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期刊信息/Journal information
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

宋守信

月刊

1009-0118

dianlixuebao2012@163.com

010-86931100 56126297

100036

北京市海淀区上园村

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)/Journal Beijing Dianli Gaodeng Zhuanke Xuexiao Xuebao
查看更多>>教育教学研究
正式出版
收录年代

    论项目教学法在高职英语专业教学中的应用

    梁晖
    618-619页
    查看更多>>摘要：本文在解读项目教学法的理论内涵、分析实施必要性的基础上,提出高职英语专业推行项目教学的策略,以提高高职英语专业教学的实效性,提高学生掌握及运用英语的能力.

    高职英语项目教学法策略优化

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    将名词或动词转换成形容词的后缀的拼法

    曹向东
    620页
    查看更多>>摘要：后缀附加可以将名词或动词转换成形容词.但在转换过程中要注意所生成的派生词汇的拼法,否则容易造成拼读或拼写方面的错误.本文拟介绍一些需注意的问题和可以借鉴的方法,希望有助于大家的学习与实践.

    派生词后缀拼法

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    基于语料库的科技英语高频词use的研究

    毛艳文
    621,623页
    查看更多>>摘要：科技英语作为一种特殊语体在词汇方面具有自身特点.科技英语词汇的认知与应用一直以来成为英语学习者的一大难题,尤其对非专业领域的学生来说,科技词汇成为了阅读理解与翻译过程中的头号障碍.本文借助JDEST科技英语语料库,运用语料库相关软件,获得科技英语高频词汇列表,并以出现频率最高的实词use作为具体研究对象,统计出其词形分布,常用类连接及语义韵,高频词串等方面的特点,以此抛砖引玉,以期促进科技英语词汇的教与学.

    语料库高频词科技英语use

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    关于日语专业四级听力试题中推断类型试题的解析

    王黎明
    622-623页
    查看更多>>摘要：日语专业四级考试自2002年实施以来,正逐步成为衡量各个大学日语基础教学水平的基准.在第一部分的听力考试中,推断类型试题出现频率高、比重大.本论文以近年日语专业四级听力相关试题为例,对推断类型试题进行解析.

    听力试题难度信息点推断

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    浅谈小组合作模式下的石油英语学习

    郭玉海
    624,626页
    查看更多>>摘要：提高学生的英语应用能力是石油英语专业的教学任务.采用小组合作的模式有利于学生语言实践活动的全面开展,有利于大学生综合素质的提高.本文从小组合作的角度探讨了石油英语自主学习模式,并结合教学经验,对石油专业英语学习团队的构建提出了建议.

    小组合作石油英语学习

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    以需求为导向的经贸英语阅读教学改革

    李存晰黄冬娇
    625-626页
    查看更多>>摘要：商务英语专业的跨学科性要求在教学中要做到经济、贸易、商务等课程与英语的有机结合.经贸英语阅读课程是商务英语专业的必修课.对教师来说,它是一门极具挑战性的课程.通过近几年来的经贸英语阅读课程的教学实践,笔者将以需求为导向,对该课程教学改革进行深入探讨,并针对当前教师、学生、教材及用人单位的具体情况,提出一些教学改革措施,希望能改善教学效果,进一步提高此课程的实用性价值.

    需求分析经贸英语阅读

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    中英体态语概说

    张幸幸
    627,629页
    查看更多>>摘要：人们的交际分为言语交际和非言语交际.人与人之间的沟通93％是通过非语言沟通进行的,只有7％是通过语言沟通的.据估计,人体可以做出多达27万种姿势和动作,比人体能发出的声音还要多.

    跨文化交际非言语交际体态语

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    任务驱动下的《商务英语谈判》教学研究

    孙宏
    628-629页
    查看更多>>摘要：商务英语谈判是商务英语专业及国际贸易专业的一门核心课程,教学的主要目的是培养学生运用英语进行商务谈判与沟通的能力,使其掌握常用的商务英语谈判的术语和策略,从而提高学生的语言能力、沟通能力和跨文化交际的意识.本文以“任务驱动法”为基础,结合商务英语谈判实训课程的教学体会,对商务英语谈判的教学方法和模式等方面进行了研究.

    任务驱动商务英语谈判教学研究

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    基于RICH视角的非英语专业写作教学模式初探

    罗俊
    630,632页
    查看更多>>摘要：本文以现有的非英语专业大学英语写作教学实践为基础,将RICH教学法引入非英语专业大学英语写作教学.阐明了在非英语专业写作教学中需摆脱陈旧的教学方法,通过强调以群体为主,以学习者为中心来组织教学活动,达到激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力的目的.

    大学英语写作RICH教学法合作学习

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    认知语言学视角下的一词多义现象理据探究——以人体器官的三个核心词汇hand,eye,heart为例

    吴秀龙
    631-632页
    查看更多>>摘要：认知语言学认为多义词(polysemy)各个义项之间的关系不是任意的.一方面这些义项的不断拓展反映了人们在客观世界中的身体体验的不断定展和对周围世界的深入思考,另一方面多义词中一个中心义项统领其他义项的现象也反映了认知语言学中的经济原则和省力原则,以及象似性原则等基本原理.

    认知语言学一词多义经济原则省力原则象似性原则

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