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    加强中职数学信息化教学的思考

    代莉
    145-146页
    查看更多>>摘要：对于大多数中等职业学校的学生而言,学习数学知识较为困难,而随着现代科学技术的发展,教师借助各种信息技术可以让数学思想更加直观地表达,让数学方法得以真正实现.本文简要阐述了中职数学课堂中运用信息化教学方法的现实意义,并结合实际情况对相应的教学策略进行了分析,以期提供参考与借鉴.

    中职数学信息化教学策略分析

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    高中数学意识及应用习惯的培养研究

    梁丽
    145页
    查看更多>>摘要：数学在学生的学习中有着非常重要的地位,学生在学习数学知识时,必须要拥有数学意识以及数学在应用方面的习惯,这样可以帮助学生更好的学习数学.本文主要对学生在数学意识以及应用习惯上的培养途径进行了研究,以期望可以激发学生在数学学习以及应用上的热情,并且可以使学生在数学知识运用的观念以及操作技能方面得到强化.

    高中数学应用观念习惯培养

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    加强数学计算教学提高学生计算能力

    樊建军
    146-147页
    查看更多>>摘要：计算能力是小学数学教学中学生能力培养的重要方面.由于数学计算比较费脑筋,小学生普遍不感兴趣.本文论述了小学数学教学中计算能力培养的几个主要方面,即培养计算兴趣,讲清计算算理,抓好思维训练,对小学数学计算教学有一定的借鉴意义.

    数学教学计算教学能力培养

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    班主任要坚持班级管理的几条原则

    古丽柯孜·艾尔肯
    147-148页
    查看更多>>摘要：学校教育管理对学校的发展至关重要,而学校的班级管理是其重要的一环.本文从科学管理的理念出发,阐述了班级管理的几条原则.渗透了现代教育管理中的目标管理、民主管理、人文管理等先进理念.对各级各类学校的班级管理工作提供了一些有益的借鉴.

    教育管理班级管理坚持原则

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    小组合作学习的有效探索

    秦志强
    147页
    查看更多>>摘要：在新课程理念的指导下,小组学习作为一种学习方式,已经越来越广泛地被应用于小学数学教学中.新课程标准倡导:"动手实践、自主探索与小组有效交流"的重要学习方式.小组有效学习因其固有的特点与作用正得到许多中小学教师的青睐,学生可以在小组有效学习中学会与他人交流,增强竞争意识和团队精神.

    小学数学小组学习方法探索

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    构建小学美术高效课堂

    王海雨
    148-149页
    查看更多>>摘要：我们不能忽视美术基础知识的传授,要把美术术语贯穿整个课堂,美术学科不能失去学科特征,我们可以充分发挥学生的想象力,学生用自己的眼光去观察、思考、判断和表现,使学生在掌握了正确的观察方法,正确的审美取向,正确的基本技能之后来进行的,尽可能把时间和课堂留给学生,以学生为主体.一节高效成功的美术课,不是教师讲的多么精彩,而是要看学生学到了多少美术知识,是否真正掌握了美术创作技法.学生真正学到了知识才是真正的做到了课堂的高效教学.

    小学美术高效课堂如何打造

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    加强化学实验教学提高化学教学质量

    韩淑芳
    149-150页
    查看更多>>摘要：化学实验是初中化学教学的基础,是化学教学的魅力所在,是激发学生学习兴趣的主要源泉,而实验教学更是化学教学中的重要组成部分.通过学生的亲自操作实验和教师的演示实验,不仅可以使学生更深刻地理解基础知识,更熟练地掌握基本实验技能,同时也可以培养学生分析问题、解决问题的能力.化学实验对培养学生的主动性和创造性,对提高化学教学的质量非常重要.

    化学教学实验教学教学质量

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    交互式电子白板在小学数学课堂教学中的有效运用

    刘发彩
    149页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,在大力提倡素质教育,打造高效课堂的今天,交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,在小学数学教学中,有效的运用交互式电子白板来辅助教学,优化了课堂上教师与学生之间的关系,加强了学生与学生的关系,丰富了教师与教学资源之间的关系.交互式电子白板大大激发了学生学习的热情,而且降低了学生的学习难度,为小学数学课提供了一个形象、生动、直观的新的交互平台,为创造和谐、精彩、高效课堂打下坚实基础.

    交互式电子白板小学数学有效性

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    在数学课堂教学中渗透数学文化

    邢慧姝
    150-151页
    查看更多>>摘要：作为一名数学教师,我们不应停留在学生对于概念体系理解、方法结论的掌握上,而应该是作为一种文化来传播,传播数学文化,还数学的本来面目,引导学生领略、品味数学文化的美丽芬芳和博大精深,让数学教育在每一个学生身上能够有更多的沉淀和积累,成为他个人文化修养和综合素质不可缺少的一块基石,使他更会理性地去思考和解决问题.让数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、渗入教学时,数学教学就会通过文化层面让让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学!

    中学数学课堂教学数学文化渗透

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    浅谈音乐教学中的情感教育

    甄旭彤
    151-152页
    查看更多>>摘要：音乐课是对中学生进行美育的重要课程,音乐教师要以情感打动学生的心灵,使他们受到音乐艺术的熏陶.本文从情感教育入手,论述了音乐教学必须注意情感教育,把情感教育的目标贯穿于教学的全过程.作者提出了音乐课培养学生情感的几个重要环节,在课堂导入时激发学生的情感,在示范唱歌时引发学生的情感,在训练学生唱歌时焕发学生的情感,在演唱比赛时迸发学生的情感,在审美愉悦中陶冶学生的情感,以使学生在音乐学习中进入情感的世界,感受音乐艺术的魅力,提高自身的音乐素质.

    中学音乐素质教育:情感教育

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