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    初中历史教学融入人文素养的策略研究

    李建华
    570页
    查看更多>>摘要：历史作为人文气息浓厚的学科之一,始终秉持以人为本的原则,肩负着升华个人价值及传递文化内涵的职责,而初中历史是兼顾人文及教育的基础类课程,对于提高学生人文素养及文化素养具有不可比拟的积极作用.同时,初中历史着重强调培养学生人文素养,树立其人文精神.以初中历史教学为切入点分析其融入人文素养的重要性,就提出具体的教学措施进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验.

    初中历史人文素养教学措施

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    浅谈学具在小学数学教学中的运用

    李海桃
    570页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,学具是必不可少的教学辅助工具,其对全面提高教学质量与效率有着至关重要的意义.理解学具自身对数学教学的重要作用,掌握学具在教学过程中的合理运用方法,能够帮助教师更好地开展数学课堂教学,引导学生更好地完成学习任务.本文简单地分析小学数学教学中运用学具的重要意义,并就相应运用策略展开探讨,以供大家参考.

    小学数学课堂教学学具运用策略

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    新课改下初中英语课堂教学有效性提升策略

    李国英
    571页
    查看更多>>摘要：新课改带来英语教学的变革,英语作为初中阶段的重要学科,对学生整体的学习成绩具有重要的影响作用.并且在新课改这个大背景下,社会对英语人才的培养也提出了更高的要求,因此,提高英语课堂教学有效性至关重要,笔者将结合自己的教学经验谈一谈提升英语课堂教学有效性的策略,希望可以为教育工作者提供一些参考和建议.

    新课改初中英语课堂教学有效性提升

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    高一物理课堂教学中如何对学生进行"科学思维能力"的培养

    李红
    571-572页
    查看更多>>摘要：高一学生刚进入高中思想单纯,对什么都比较好奇,求知欲很强,这一阶段是培养学生"科学思维"最佳阶段,也为学生在今后的物理学习打下坚实的基础.

    物理课题思维能力

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    浅谈小学班主任日常管理技巧

    李红
    571页
    查看更多>>摘要：班主任是一位教育者、组织者和领导者,是带领学生在知识的海洋中遨游的带路人.必须要了解学生、关爱学生,培养责任感.全班学生有较强的班集体荣誉感,同学之间能互相帮助、齐心协力,人人都有一股积极向上的朝气,提升班级的凝聚力,不断激励学生进取、快乐、健康地成长.班主任应以身作则,树立榜样.

    管理者爱心责任心

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    优质旅游背景下高职院校旅游管理专业培育学生工匠精神的路径探析

    李华京
    572页
    查看更多>>摘要：我国旅游业已经进入从"有没有"走向"好不好",进入优质旅游新阶段.在这一产业背景下,工匠精神是旅游从业人员的核心人才素质要求,是推动旅游业实现内涵式发展的关键人才要素.当前高职旅游管理专业学生工匠精神培育存在:学生对工匠精神的认识不足、院校对工匠精神培育不够重视、企业不能为工匠精神培育提供平台.本文从学校、政府、企业三大主体,提出具体的培育路径.

    优质旅游旅游管理专业工匠精神

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    核心素养下小学语文作文生活化教学策略

    李丽
    572-573页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学的重要内容.在新课改背景下,培养学生的核心素养已经成为小学教育教学的重要任务.学生写作能力的提高是核心素养培养的基本部分,在日常的语文教学过程中,老师应该站在学生的生活视角上,引导学生进行写作,实现写作训练,让学生在观察周围生活和周围世界的过程中,不拘形式地写下自己的所见所闻、感受和感想,从而提高学生的写作能力,真正实现学生能够说真话、吐真情、做真人.

    核心素养小学语文作文生活化教学策略

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    浅析如何在中职计算机教学中培养学生创新能力

    李沙
    573页
    查看更多>>摘要：在中职教学的体系中,计算机课程是属于非常重要的一门课程,同其他的课程相比,计算机教学本具有一定的系统性和综合性.在计算机教学中,教师也是需要重视学生创新能力的培养.本篇文章主要探讨了在中职计算机中教学中如何培养学生的创新能力措施和研究.

    中职计算机教学培养学生创新能力措施研究

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    如何构建高二英语集体备课教学的新模式

    李丽华
    573-574页
    查看更多>>摘要：众所周知,机会总是留给有准备的人,这一观点也同样适用于教育界.教师备课的认真程度决定了课堂的质量,认真备课是对教师最基本的要求,也是对学生负责的表现.新课标改革背景下,提高集体备课的效率与水平,对学生的学习至关重要.高二时期,正是夯实英语基础的关键阶段,教师应该探索集体备课教学的新模式,提高教学质量.

    高二英语集体备课新模式

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    关于交变电流的有效值在教学中的理解和应用以及和平均值的区别

    李雅琼
    574页
    查看更多>>摘要：在高中物理的学习过程中,交变电流一直是教师教学的重点也是学生学习的重点.交变电流的公式中常常会出现有效值和平均值两个概念.学生无法掌握有效值和平均值的共同点和不同点从而无法开展交变电流的学习.由此可见正确区分有效值和平均值是十分重要的.本文将从三个方面探讨交变电流的有效值和平均值.

    交变电流有效值理解与应用平均值

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