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    小学数学课堂教学加强师生互动的重要性分析

    董艳霞
    729-730页
    查看更多>>摘要:数学科目的学习是小学阶段学生必然经历的一个重要阶段.而该年龄段的学生的思维发展与中学年龄段的学生比较差,所以,要想提小学生在课堂中的积极性,增进课堂的教学效果,则应当在课堂中多增加互动性,师生之间的互动性能够让教师及时发现学生掌握数学知识的实际情况,并根据该情况制定合理化的教学方案,从而提高数学课堂的教学效果.

    小学数学师生互动

    翻转课堂教学模式在高中地理教学中的应用研究

    陈峰
    730页
    查看更多>>摘要:翻转课堂是在近几年来非常流行的新兴教学模式,各学科都开始尝试使用翻转课堂模式来实现本学科的教学创新.尤其是对地理这种探究性和实践性都非常强的学科教育,翻转课堂在其中的运用更是提升了地理学习的主动性,在此期间更加侧重于对于学生在创新方面的良好表现以及对于地理问题的深入钻研.因而这篇文章主要将从翻转模式在地理学科中的运用之道,能够充分激发高中学生对于地理的求知感,在基础上完成教学要求目标.

    翻转课堂高中地理教学应用研究

    基于学科核心素养下提升小学生英语语言能力的路径研究

    张大伟
    730-731页
    查看更多>>摘要:随着现阶段核心素养的提出,对于小学的英语课堂教学无非是增加了一定的挑战.英语作为一门语言,是当代学生们的必学科目之一,对于小学生而言,学好英语,为未来学习更难的知识奠定了基础,也就等于掌握了另一种沟通方式.本篇文章将对基于学科核心素养下,更好地提升小学生英语语言能力的路径进行详细展开与分析.

    小学英语核心素养语言能力面临现状提升策略

    信息科学技术在初中英语教学中的应用

    高红梅
    731页
    查看更多>>摘要:将信息技术运用到初中英语教学中,使原本枯燥无味的英语课程变得贴近生活、语言简洁以及其故事富含哲理性,不仅能极大激发学生的阅读兴趣,而且还能有效提升课堂活跃气氛,让学生在学习英语的过程中随时随地对英语文章进行阅读,深刻的认识到英语文章中事物发展全过程,最大限度地丰富学生情感.

    初中英语教学技巧信息技术

    在舞蹈教育中如何提高舞蹈创作的审美意蕴

    段潇
    731页
    查看更多>>摘要:随着我国社会主义精神文明建设的发展,国民生活水平的提高对于美的追求开始有了更高的要求.优秀的舞蹈作品对于人们来说是视觉和精神上的双重享受.在舞蹈创作过程中,技巧、构图、表现手法等,都与舞蹈作品的审美意蕴息息相关.以此为基础,本文从舞蹈教育的内涵着手,首先简要分析了当前阶段舞蹈教育中存在的不足,随后探讨了在舞蹈教育中提高舞蹈创作审美意蕴的策略.以此来供相关人士交流参考.

    舞蹈教育舞蹈创作审美意蕴

    如何改进初中道德与法治教育教学

    范志娜
    732-733页
    查看更多>>摘要:随着初中道德与法治教学改革的持续深入,教师应大力培养学生的创新意识与能力.这既满足教育改革的新要求,又能提高学生的综合素养,一举两得.现如今,教师在课堂教学中应增强学生的情感体验,通过道德实践活动的开展,发挥学生的主体作用,实现以生为本的教育目标,促进教育事业长久发展.本文探讨初中道德与法治教学中学生创新意识的培养依据和方法.

    初中道德与法治教育教学优化措施

    生活化实验在高中化学教学中的实践

    韩晶晶
    732页
    查看更多>>摘要:化学,是从初三才开始设置的一门课程,化学知识可能相对于其他科目而言,比较复杂,但是一经开设,就得到了学生的广泛喜爱,其中一个环节,表现得尤为突出,那就是做实验.高中学理的同学,更是乐此不疲.化学学科,是一门与生活紧密相连的学科,许多化学实验都是源自生活中的场景.因此,作为化学老师,我们就会从中收到启发.无论给学生们讲授理论知识,还是讲授实验相关的知识,都应特别重视"生活"二字,可以直接生活作为我们的取材宝库.然而,目前的高中化学实验教学,仍然存在着或多或少的问题,需要我们去解决.

    生活化实验高中化学教学策略

    启发式教学在高中生物教学中的应用研究

    梁凯
    732页
    查看更多>>摘要:课改方面持续不断的探索,其根本原因在于社会环境的变化,21世纪的我们身处于知识经济新时代,感受信息科技飞速发展,直面社会挑战.速度、变化与危机是新时代特点,提高学习能力,加深知识储备,提升自我,是最佳的应对策略.学习中,习得方法是第一要义,本文就启发式教学在高中生物教学中的应用研究进行阐述.

    启发式教学高中生物应用实施

    小学美术教学中如何培养学生的观察能力

    侯海玲
    733页
    查看更多>>摘要:随着新课改的全面深入推进,美术课堂也在悄然的发生着变化,如教学理念、教学模式和教学方式较之以往有了明显的不同,这给美术教师的有效教学带来了一定的压力和挑战,需要每一个美术教师变压力为动力、变挑战为机遇,积极探索和寻求有效的课堂教学策略,全面提升美术课堂的教学效能,为小学生美术综合素养的全面形成奠定坚实的基础.

    小学美术观察能力培养策略

    核心素养背景下小学语文作文生活化教学实践

    黄传华
    733-734页
    查看更多>>摘要:随着现阶段核心素养的提出,教育部门对各个科目的教学质量提出了更高水平的要求,在小学语文课堂教学中,将现阶段核心素养与课堂教学内容高度融合起来,充分发挥核心素养对学生们的有效影响.这对于现代传统课堂教学是一种挑战,也是一种机遇,如果可以充分地将它运用于语文课堂中,激发学生学习兴趣,提高课堂效率,那么语文成绩肯定会有所提高.本篇文章则针对在核心素养下,语文作文生活化实践教学进一步的展开分析与讨论.

    核心素养语文作文生活化面临现状提升策略