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    德育智育融合视域下小学数学教学研究

    李文娟
    187页
    查看更多>>摘要：小学阶段是小学生智力发展的关键时期,通过数学教学可以锻炼学生的逻辑思维能力,促进其智力的增长.同时该阶段也是学生各种价值观念的启蒙时期与树立时期,教师要在教学中注意开展德育教育,要想法设法实现德育、智育的融合.这是小学教育的重要目标,教师要通过多种方式教学来实现这一目标并促进学生的全面发展.本文就如何在小学数学教学中实现德育智育的融合展开了探讨,结合小学数学内容提出了具体的建议,以期能给小学数学教师提供参考.

    德育智育融合小学数学教学研究

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    如何培养初中生的语文素养

    高春芳
    188页
    查看更多>>摘要：区分素质和素养,明确语文素养的内涵.培养初中生的语文素养首先要注重语感的阶段性,不可炮制小学机械记忆;其次要让学生认识到思维培养的重要性,要尊重思维,实事求是.还有课外阅读要做到"引""展"和"提",最后师"范"生"放"巧过赏评关.

    语感思维"引""展"和"提""范""放"

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    现代教育技术下小学数学实施探究式教学的模式建构

    冉玲
    188-189页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展和经济一体化的加速,信息化已经成为世界经济和社会发展的主要趋势之一.以媒体和网络技术为核心的信息技术已经逐渐发展成为拓展人类能力的创造性工具.因此,为了适应经济发展和人才培养的趋势,近年来,我国明确提出要在中小学普及信息技术教育和教学,即将现代教育技术运用于教育教学中.本文将探讨现代教育技术下小学数学实施探究式教学的模式建构.

    现代教育技术小学数学探究式教学

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    分层异步教学法在小学数学教学中的运用

    谢文香
    189页
    查看更多>>摘要：文章以分层异步教学法在小学数学教学中的运用为研究对象,首先对分层异步教学法进行了简单的概述分析,随后着重围绕分层异步教学法在小学数学教学中的运用,结合教学内容提出了一些具体的运用措施,以供参考.

    分层异步教学法小学数学运用

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    高职财会多元人才培养模式探究

    刘新乐
    189页
    查看更多>>摘要：高职在人才培养的过程中,长期坚持以就业为导向,探寻我国财务工作岗位的转型升级,高职财会专业人才培养应与之适应进行改革创新.本文系统化分析当前社会发展对财会多元人才的需求,并从三个维度提出高职财会多元人才培养模式的构建路径.

    高职财会多元人才培养模式

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    小学数学课堂上学生自主学习能力的培养探析

    张艳
    190页
    查看更多>>摘要：数学是我国教育中的主要学科,由于数学学科具有抽象性的特点,对于大部分学生的学习来说比较困难,因此帮助学生掌握学习方法十分重要.新课程改革要求全面推进学生核心素养的培养,其中培养学生的自主学习能力是一个重点内容,能够引导学生养成良好的学习习惯.本文对小学数学课堂教学中学生自主学习能力的培养进行了深入研究,以供参考.

    小学数学课堂自主学习能力培养

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    论高中历史史料教学的去伪存真与探微知著

    祁家勤
    190页
    查看更多>>摘要：历史是主要的高中课程之一,通过学习历史,学生的历史核心素养能够得到提高.为此,本文首先分析了史料教学的含义,其次分析了高中历史史料教学方式,旨在为史料在高中历史教学中的应用提供思路,同时做到去伪存真与探微知著,以此来激发学生对历史学习的兴趣,引导学生积极主动学习历史.

    高中历史史料教学去伪存真探微知著

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    浅谈微课在高中英语语法教学中的运用

    孙小丽
    190-191页
    查看更多>>摘要：当前高中英语教学模式处于急剧变革的时期,要积极适应信息时代的发展要求.语法微课就是信息时代适合学生终身学习的重要模式.高中英语老师在现阶段的教学中要对这一教学工具予以充分地运用,将突破传统英语教学的桎梏,从而提升高中英语教学水平,促进学生英语学科素养的提升.

    高中英语语法教学微课运用

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    "课程思政"视域下大专院校体育课教学研究

    刘延琪
    191-192页
    查看更多>>摘要：在大专学校,体育课程是一门不可或缺的重要课程,在促进学生身体健康、提高学生身体素质上起到了至关重要的作用.与此同时,随着新时期"课程思政"这一教育理念的提出,也为各大学校的教学改革带来了新的要求和挑战.因此,在"课程思政"视域下,大专院校如何开展体育课程成为了各大学校和广大人民教师们不可忽视的主要问题.

    课程思政大专院校体育课教学

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    幼儿教育学的项目化教学运用探究

    梁照云
    191页
    查看更多>>摘要：在学前教育专业中,幼儿教育学属于必修核心课程,由于其理论性较强,学生在学习中容易产生排斥和厌学心理.为强化学生的学习兴趣和专业能力,掌握并运用这一课程的理论知识,需要教师在教学方法上不断优化.本文提出的项目化教学正是在这样的背景下提出的方法,就如何在幼儿教育学中实施项目化教学展开探究.

    幼儿教育学项目化教学运用

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