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    浅谈初中英语阅读教学中培养学生自主学习能力的重要性与提升策略

    李萍
    729页
    查看更多>>摘要:随着新课程教育教学改革理念的深入推广,初中英语阅读教学活动的开展,要注重以培养学生的自主学习能力作为教学目标.目前,针对培养学生自主学习能力,初中英语教师要在阅读教学活动中不断探索,在保证预期教学目标实现的同时,强化学生自身的英语核心素养和英语综合能力.

    初中英语课程英语阅读教学自主学习能力重要作用分析有效培养策略

    人工智能时代财务会计向管理会计的转型思考

    廖述琴
    729-730页
    查看更多>>摘要:随着科学技术的发展,人工智能将逐渐广泛应用于企业管理中.企业的财务工作将更加数据化、智能化、信息化,财务会计人员的作用也逐渐减弱.为了更好地适应未来的发展趋势,财务会计人员必须向管理会计转型.

    人工智能财务会计管理会计转型分析

    自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用

    刘红园
    730-731页
    查看更多>>摘要:作为一门重要的基础学科,英语教学贯穿于学生的整个学习阶段.而语言学习离不开听、说、读、写几项重要的内容,词汇积累是整个英语学习的基础.为了进一步提高学生的词汇知识储备,英语教师逐步探究将自然拼读法引入英语课堂,利用符合学生记忆字母的认知规律激发学生的学习兴趣,以此提高学生在英语课堂的学习效能.

    自然拼读法中小学英语语音教学

    浅谈如何提高高中信息技术教学的有效性

    廖海英
    730页
    查看更多>>摘要:随着时代的进步和发展,社会的需求越来越广泛,需要的人才也越发全面,作为培养人才的最重要途径教育,也需要不断进行改革和创新,找到适合当下的教育方式,满足社会对人才的需求.这就需要教育过程要依据教学内容,提高教学的有效性.

    高中信息技术提高教学有效性

    试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

    刘美琳
    731-732页
    查看更多>>摘要:小学语文课外阅读实践活动,是拓展学生阅读视野,丰富学生阅读内涵重要的途径.教师应转变传统的教学理念,重视课外阅读教学工作,组织形式多样化的课外阅读实践活动,既要使阅读氛围轻松活跃,让学生感受到参与课外阅读实践活动的乐趣,还要让学生在课外阅读中积累写作素材,从而提高写作水平.

    小学语文课外阅读实践活动有效性

    提高小学英语阅读教学课题效率的策略探讨

    刘蕾
    731页
    查看更多>>摘要:随着近年来教育的不断发展,小学英语的教学越来越受到了我们的广泛关注.而对于语言类的科目来说,听说读写是学习和运用语言所必需的语言技能,也是小学生在进行人际交流的重要的形式.而对于小学生阅读能力的培养,在小学英语教学中占有极其重要的地位.通过阅读不但能够拓展学生的视野,帮助他们获取更多的信息,从而让他们吸收到更丰富的知识,提高他们学习英语的兴趣.还有助于帮助他们扩大词汇量,促进他们听说写能力的发展.所以在小学英语教学中开展阅读教学是刻不容缓的事情.

    小学英语阅读教学策略探讨

    多元化教学方法在小学数学教学中的运用

    刘明
    732-733页
    查看更多>>摘要:随着教学改革的不断发展,教学观念和教学方法发生了较大的改变.小学数学是小学阶段的主要教学内容,在小学教育体系中占有较高的教学地位.数学作为基础的学科,是小学生学习的主要内容,它从小学一年级开始,到初中、高中,再到之后的高等教育,都是学生的学习内容.本文简要分析多元化教学方法在小学教学中的运用策略.

    多元化教学法小学数学教学运用策略

    试论多媒体在小学英语教学中的应用

    刘建芬
    732页
    查看更多>>摘要:小学英语课堂教学开展过程中,教师可以通过更加优秀的教学方式来提高学生们的英语学习质量,构建一个更加高效的小学英语教学课堂,目前的小学英语教学课堂当中,多媒体教学已经成为一种十分常见的教学方式,并且开始被广泛的应用到小学英语课堂教学之中.在近年来的小学英语课堂教学开展过程中,通过不断的教学实践研究结果表明,多媒体教学在小学英语课堂教学当中的有效应用能够充分激发学生们的英语学习兴趣,优化课堂教学手段,提高课堂教学的容量,给学生们带来更加明显的英语学习质量提升.本文就从小学英语教学出发,探讨如何让多媒体教学更加高效的应用到小学英语教学中,满足学生们的英语学习需求.

    多媒体小学英语教学应用

    基于因材施教的初中班级管理探究

    刘涛张鹏李建永
    733页
    查看更多>>摘要:初中阶段是班主任管理学生的黄金时期,班主任作为班级管理者,在一定程度上决定了班级发展的方向.因此,为了班级的良好发展,班主任应做好班级管理工作,班主任在进行班级管理时要充分理解学生,以学生为主体,关注学生的个体差异,根据学生的实际情况,采取适当的班级管理方法,进而提高班级管理水平.本文就基于因材施教理念下的初中班级管理开展探究与分析.

    因材施教初中班级管理

    创设问题情境,培养初中生地理问题的意识

    刘梦卿
    733页
    查看更多>>摘要:随着新教改对教学要求的提升,越来越多的教师更加注重学生的问题意识培养.初中地理作为让学生初步了解我们生活的地球的课程,其对于促进学生发展具有一定意义.基于此,本文主要结合初中地理教学,从创设问题情境出发,探究了培养初中生地理问题意识的策略,以供教育研究参考.

    问题情境初中地理问题意识