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    初中学生物理合作学习新探

    岳红卓
    780-781页
    查看更多>>摘要：自主合作学习课堂有别于传统的课堂,传统的课堂是老师讲学生听,最后做作业,老师既是"导演"也是"演员",学生只是被动地接受,而自主合作学习课堂学生是学习和发展的主体,教师仅起主导作用.教师与学生的关系是"导演"与"演员"的关系..这就要求教师上课前编好导学案,精心设计每个教学环节中,让学生能够利用课本和学案完成学习任务,物理课堂有别于其他学科有些物理概念的建立和重要规律的应用需要老师的引导和示范,所以整个课堂不能完全抛给学生.

    初中物理合作学习分析

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    浅谈如何激发低年级学生学习数学的兴趣

    白艳芬
    780页
    查看更多>>摘要：学习兴趣对激发学生学习自主性、积极性等有着不可替代的作用,除此以外其对课堂教学效果也有着巨大的影响.数学作为一门重要学科要想在教学成果上有一定程度的收获,激发学生对其的学习兴趣能够起到事半功倍的效果.本篇文章围绕学习兴趣展开分析,阐述了其对低年级小学生数学学习的重要性,并针对如何激发学生的数学兴趣这一主要问题提出了五个具体策略.

    小学低年级数学学习学习兴趣

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    初中物理如何针对学生差异落实因材施教

    常继刚
    781页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学中关注学生的差异教学,就是根据学生自身的差异来实现有差异的发展,本文详细探究在教学中从教学目标的设定到教学实施的过程,教师均应按照学生的差异有所区别对待.因材施教是老生常谈的话题,在当今时代拿出来好像有些落伍,但实际上越是科技发展迅猛的现代越是应该把因材施教提上日程.只有做到量体裁衣、因材施教、贴近当代学生的心理特点,才能使自己在物理教学中做到有的放矢,收到事半功倍的效果.

    初中物理教学学生差异因材施教

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    初中语文作文教学中如何进行分层次教学

    宋超
    781页
    查看更多>>摘要：新课改之下,当前初中阶段的教育活动越来越强调尊重学生个体的差异性,以往一刀切的教育模式已经被证明了不利于学生的个性化发展,会在一定程度上影响学生创造性思维的培养,因此分层次教学的理念得到了越来越广泛的应用.在初中语文教学中应用分层次教学是提升写作教学效果的有效手段,在学生的写作兴趣、写作能力等方面都能够发挥很好的作用,本文将从教学实践的角度出发,对分层次教学在初中语文写作中的具体应用展开简要探究.

    初中语文写作教学分层次教学实践

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    信息化背景下中职语文教学转变策略研究

    孔美丰
    782页
    查看更多>>摘要：相较传统教学模式,信息技术在教学中的应用更具自由性、共享性以及丰富性,对教学实效性的提升具有十分积极的意义.因此,在新课程改革持续发展的引领下,中职语文教育必须与时俱进,不断适应当下网络时代发展趋势,将信息技术积极运用在课堂教学中,有效完成教学任务与教学目标.信息化教学的应用,能够极大地丰富课堂教学内容,促进教学方法的创新,使原本复杂抽象知识能够形象、生动地呈现出来,从而不仅有助于完善课堂结构,促进教学活动的有效开展,同时也能够充分带动学生学习兴趣,使其积极参与到知识的探索与研究中,以此提升教学实效性.

    信息技术中职语文课堂教学策略

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    小学语文作文教学有效性策略分析

    嘎多卓玛
    782-783页
    查看更多>>摘要：教师进行小学作文教学过程中,需要对教学模式开展更新和完善.教师要提升作文教学的有效性,教师对作文教学举措重点研究,形成合理性教学指引的情况下,为全面带动学生的语文知识高效学习奠定基础.教师制定出符合学生发展的作文教学形式,让学生获得良好学习规划的情况下,提高学生写作的有效性.教师带领学生写出优质的文章,通过合理性教学举措,让学生的作文写作学习更加合理和全面.

    小学语文作文教学有效性策略

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    小学数学应用题教学探究

    刘堃
    782页
    查看更多>>摘要：应用题教学是小学数学教学中的重点和难点.应用题的正确教学方法,有助于学生理解数学概念,能培养学生分析和解决实际问题的能力,增强学生的逻辑思维能力.因此,应用题的教学就是让学生走进生活,具备良好的心理素质,形成优良学风的过程.

    小学数学教学应用题

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    小学语文教学应该如何适应课改精神

    王化昌
    783页
    查看更多>>摘要：教学反馈与教学实施这两个过程组成了一个完整的教学系统,这两个过程是相互依存的,而且都是以学生为主体的.在课堂教学中,要对学习能力不同的学生,设计不相同的教学情景、课堂结构、教学方法,教学目标,要坚决摆脱原来的平均主义,使全体师生个个有动力,人人有压力,把他们的自信心和成就感激发出来.

    小学语文素质教育转变

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    浅谈在高中生物教学中引入生命观念的策略

    沈卫红
    783-784页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断发展与深入,我国当前教育领域更为注重学生综合素养的培养.在高中生物教学阶段,生命观念是生物核心素养的重要组成部分,致使如何在高中生物教学中贯穿生命观念的培养,成为了当下高中生物教师最为关注的话题,基于此,本文就如何在高中生物教学中渗透生命观念进行阐述与探讨.

    高中生物教学策略生命观念

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    激发学生热爱祖国的文化瑰宝——浅谈文言文教学

    童再香
    784页
    查看更多>>摘要：初中学生害怕学习文言文,而文言文是我国的文化源头,是我们的精神依托,是我们的文化瑰宝.怎样激发学生学习文言文的热情,是我们面临的难题.

    文言文热爱激发调动情感

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