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    论小学数学教学中数学思想方法之渗透

    刘玉梅
    784页
    查看更多>>摘要：文章首先叙述了小学数学学科中的数学思想方法,然后结合笔者的教学经验,提出了几条教学策略,希望能够为小学数学教学提供有利帮助.

    小学数学数学思想渗透方式

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    多媒体技术下幼儿园游戏化主题教学活动探讨

    冯丹凤
    785-786页
    查看更多>>摘要：幼儿园游戏化主题教学是促进幼儿学习发展的重要途径,教师在新时期教学过程中,要充分注重创新教学的方式,将多媒体技术与之教学活动有机结合起来,为优化幼儿园游戏化主题教学起到积极作用.本文主要从理论层面就幼儿园游戏化主题教学中多媒体技术应用的价值加以阐述,然后就多媒体技术实际应用详细探究,希望能为实际教学活动高效开展起到积极作用.

    幼儿园游戏化主题教学活动多媒体技术

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    小学语文教学中课堂气氛的营造方法探讨

    强巴央增
    785页
    查看更多>>摘要：营造良好的课堂学习氛围可以有效地帮助学生全面发展,是课堂教学的关键.良好的课堂气氛能够吸引学生的注意力,调动学生自主参与课堂学习的积极性,使教学任务完成得更加顺利,有效地提升了课堂教学的效率.在新课程的教育背景下,小学语文老师作为学生学习的引领者、文学素养的启蒙者,应改变教育态度,创新多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,从而营造积极的课堂学习氛围,有效地提高了小学语文教学工作的效率.

    小学语文教学课堂气氛营造方法

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    浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略

    叶顺中
    785页
    查看更多>>摘要：小学学习对学生具有深远的意义,它在形成学生的学习习惯中起着根本性的作用,并且对未来学生的发展有很大的影响.在教学中,教师应培养学生的独立思考能力,以培养学生的独立思考能力为出发点,找到培养学生的独立思考能力的策略,提高课堂教学效率,培养学生的独立思考能力.乐于勤奋思考的习惯.

    小学数学独立思考培养策略

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    浅析信息技术与小学数学课堂教学融合的策略

    杜杰夫
    786-787页
    查看更多>>摘要：数学教学与信息技术相结合,顺应了教学改革的发展要求.既能有效促进学生数学学习积极性,又能够挖掘他们的思维能力.本文对当前小学数学课堂教学与信息技术如何实现有效融合,进行了积极的研究,并提出了一些应用策略.

    小学数学教学信息技术

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    小学生心理健康教育融于小学语文阅读教学探究

    杨雪荣
    786页
    查看更多>>摘要：小学生心理健康教育的主要途径是通过心理健康教育课程,但是心理健康教育的实现途径也可以通过将心理健康教育内容融于各个学科当中.小学语文阅读教学含有丰富的心理健康教育元素,本文就心理健康教育融于小学语文阅读教学的探究,进行讨论心理健康教育融于小学语文阅读的现状、原因以及它的优势,并对完善心理健康教育融于小学语文阅读中提出一定的措施.

    心理健康教育小学语文阅读教学融于

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    浅谈地图在地理教学中的运用

    李倩
    787-788页
    查看更多>>摘要：巴拉斯基说:"地图是地理的第二语言,并且永远是既直接又容易让学生感知的语言."学习阅读和使用地图的基本技能,并从地图中受益.对地图的初步学习,地图分析和地图绘制,使用地图简单地分析地理现象及其规律的能力,既是中学生新课程标准的目标要求,也是素质教育的要求.教师必须注意在地理教育中合理使用地图,以培养学生的地图能力.

    核心素养地图培养策略

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    初中历史教学要着力打造师生互动的全新教学模式

    徐方静
    787页
    查看更多>>摘要：新课标对初中历史教学提出了更高的要求,以往的教学中,教学内容枯燥、手段单一、师生缺乏良好互动,这些都限制了教学效果,当前历史教学中需要进行改革,能够注重师生互动,采取有效的措施建立师生互动的全新教学模式,提高学生的学习积极性和主动性,本文分析了初中历史教学要着力打造师生互动的全新教学模式.

    初中历史教学打造师生互动全新教学模式策略

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    小学数学多元作业设计策略漫谈

    刘霞
    788页
    查看更多>>摘要：小学数学作业的设计质量关乎数学教学质量的提高,关乎学生数学学习兴趣的培养.本文提出的数学作业设计策略包括:操作型作业、故事型作业、调查型作业及设计型作业等.希望本文的写作可以进一步丰富小学数学作业设计的理论及实践研究.

    小学数学作业设计操作故事

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    小学数学课堂教学浅析

    涂洋根
    788页
    查看更多>>摘要：在以往的传统教学模式下,教学一般以教师主动教学为主,这种教学模式简单但是无趣,对于专注力不强的小学生来说,更难达到教学效果,反而会造成学生对教师的依赖,不利于小学生自主能力以及创造能力的发展.而高效课堂不仅有助于学生学习效果的增强,还可以达到引起学生学习兴趣,提升学生综合能力的目的.鉴于此,本文对小学数学课堂教学的有效策略进行了探索.

    小学数学课堂教学有效策略

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