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    浅谈小学班主任怎么做好班级管理工作

    措姆
    388页
    查看更多>>摘要：小学生才刚刚从幼儿园步入学校,懵懵懂懂,对于知识还没有确切的认识,对于集体也没有概念,刚从家庭那个温暖的港湾出来,恐怕多多少少有点娇生惯养,而且每个小学生都有自己的个性特征.由此,从年龄方面与心理方面就决定了小学班主任任务的艰巨.班主任区别于任课教师,班主任工作的顺利执行对教学工作的开展有着积极的促进作用,而且班主任对于协调师生关系也具有重要意义.正是由于班主任工作是如此重要,所以我们对班主任这样重要的群体有了更高的要求,也期待更优秀的班主任能够带出更优秀的学生.

    小学班主任班级管理创新与实践

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    高中化学核心素养建构策略探究

    杜突飞
    388页
    查看更多>>摘要：高中核心素养指的是包括创新意识、逻辑认知、责任担当等方面在内的学科素养.高中化学核心素养是学生发展的重要环节之一,高中学生通过课堂获得知识,在学习过程中掌握各种学习技能,形成正确的学习态度,养成正确的价值观.化学核心素养直接影响学生的综合能力.因此,本文将从学科思维、学科实践以及学科价值三方面展开粗略的讨论.

    高中化学核心素养研究

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    初中语文教学中诗词歌赋对学生写作素养的提升策略探讨

    冯晓辉
    389页
    查看更多>>摘要：初中学生的思想、个性以及品质还没有彻底成型,很容易受到外界干扰而发生改变,所以初中语文教师就可以注重引导学生的思想,学会利用语文教材内的诗词歌赋来发挥语文课本的人文性,帮助学生健全人格,发展学生的综合素养.同时,利用诗词歌赋还可以提升学生的文学素养,让学生写作妙语连珠,如行云流水般顺畅自然.因此,为了强化初中学生的语文素养,提升学生的写作素养,文章将探究如何在初中语文教学中利用诗词歌赋来提升学生写作素养的策略.

    初中语文教学诗词歌赋写作素养提升策略

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    浅析小学音乐课堂中学生节奏把握的培养

    樊小睿
    389页
    查看更多>>摘要：随着小学生的音乐课上学习相关的韵律和节奏是最基础的要求,学生只有把握好了正确的节奏和韵律才能够打下学习音乐的坚实基础,为后面更深层次的教学内容奠基.教师在音乐课堂上要运用各种策略培养小学生的节奏把握,让学生逐渐增强节奏把握能力,提升自身的音乐能力.本文将从小学音乐课堂中学生的节奏把握方面选题和论述,希望能够为小学音乐课堂的教学提供更多的思路和方法.

    小学音乐课堂音乐节奏策略与方法

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    让度量意识和测量方法共筑同生

    顾媛媛
    390页
    查看更多>>摘要：在现实的学习活动中,由于空间观念和空间想象能力的缺乏,使得"测量"领域的知识成为学生学习数学的薄弱环节,教学中要理解与把握度量单位的实际意义,感悟测量结果;动手实践,建立数学模型,积累图形测量的经验,培养学生的度量意识、提高测量能力.

    度量意识测量方法

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    高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

    冯晨
    390页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深化,原有的课上教学方式已经无法满足新时期课程教学需求,尤其是高中化学学科,学习难度较大且内容抽象,容易带给学生枯燥乏味之感,需要教师合理引入问题情境创设,激发学生学习兴趣.本文将结合实际情况,对高中化学新课程教学中,问题情境的创设策略进行详细分析,教学模式的引入,对于改变当前教学现状、提升教学质量具有积极意义.

    高中化学新课程教学问题情境创设策略

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    小谈趣味实验在初中化学中的实践应用

    桂兵祥
    391页
    查看更多>>摘要：化学实验是初中化学的重要组成部分,也是激发初中学生学习化学这门新学科的重要动力源,如何使得化学实验在初中课堂中彰显趣味性是广大一线教师需要不断探索改进的重要内容,以趣味性为前提化学实验作为化学课堂教学知识点的前奏部分,往往能够使学生在课堂中的注意力更加集中,学习知识点的效率大大提升.基于此,笔者就如何在初中化学课堂中应用趣味性化学实验提出浅薄看法.

    初中化学趣味实验高效课堂课堂教学

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    浅谈如何培养初中生对音乐的兴趣

    韩江
    391页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,人们对于文化素质的要求越来越高,学校和家长越来越注意对于学生综合素质的培养,希望学生德智体美劳全面发展,所以学校对于学生音乐的培养越来越重视,老师越来越需要创新教学方法来增加学生对于音乐的兴趣,通过兴趣来增加学生对于音乐课堂的积极性,让学生从心理上就喜欢学音乐,让学生在学习过程中感受到音乐的魅力,培养学生对音乐的兴趣.

    初中生音乐兴趣教学培养

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    新课改下小学数学如何与生活接轨关键探索

    韩涛
    392页
    查看更多>>摘要：我国目前在新课标的不断落实和应用下,传统教学模式得到了不断地升华和改进.小学数学教师应当注重对学生学习兴趣的培养,将学生所处的生活环境更好地与教学内容相结合,培养学生主观能动性,更加积极主动地去思考数学知识.引导学生将数学知识应用在生活的实践过程中,引发学生对于生活和数学之间联系的思考.加强学生对生活化数学教学的理解,让学生能够更好地利用数学知识和思维能力,去思考和解决生活中存在的问题,使学生变得更加活力四射,对生活更加向往.

    生活实践数学知识数学教师教学活动

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    传统文化教育在幼儿园教学中渗透对策

    郭菁菁
    392页
    查看更多>>摘要：中国有着近5000年的历史,源远流长的传统文化底蕴是民族的灵魂.将传统文化结合幼儿教育融合教学是奠定幼儿思维发展的重要举措,所以幼师在开展幼儿园教学的时候要针对传统文化教育进行渗透.结合幼儿教育的特点,开展区域主题活动,以实践进行渗透.因此,本文从生活、活动、玩乐三个方面入手,阐述了渗透传统文化教育在幼儿园教学中的对策.

    幼儿园教育传统文化渗透

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