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    对高中政治课堂教学生活化的思考

    黄真
    65页
    查看更多>>摘要：政治课构建"生活化课堂"是新课程改革的要求,是政治课教学的内在需要,是学生主体性发展的源泉.因此,高中政治课教学必须回归生活化,由于对新理念存在理解上的差别,不少教师在新课程的实施中存在认识和实践上的误区,给新课改的进一步推进带来阻力.

    高中政治生活化课堂建构

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    特教语文教学中的激励模式运用

    陆雪
    66页
    查看更多>>摘要：将激励模式运用于特教语文教学中,教师要深入分析学生身心特点,巧妙把握使用的最佳时机,进一步激发学生的学习激情,促进教学成效提升.

    特殊教育语文教学激励模式

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    小议小学数学教师如何上好数学课

    贾淑华
    67-68页
    查看更多>>摘要：在小学诸多学科中,最具理性的学科就是数学.作为一名小学数学教师,如何才能上好数学课,让学生喜爱并学好这门学科是值得认真思考的教学课题.本文作者结合多年实践教学经验就这一问题进行了讨论研究.

    小学数学教学课堂

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    探究初中语文教学中学生主体意识的培养

    孙静娣
    67页
    查看更多>>摘要：主体意识,是指学生对自己在教学活动中的主体地位、作用的认识及主观能动性发挥的内在要求.强化学生的主体意识是发挥学生能动作用的主要环节,是素质教育的重要组成部分.所以我们的教育,应注意培养学生的自主学习能力和自我评价的能力,注重对学生学习兴趣和良好行为习惯与情感态度的培养,注重对健康个性的培养.

    初中语文教学主体意识培养

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    浅谈建设初中生物有效课堂

    张国香
    68页
    查看更多>>摘要：心理学研究揭示,学生学习活动的进行离不开情感的参与.生物有效教学课堂,首先是"情满课堂".教师必须与学生进行情感交流,用自己的激情来感染学生,用精巧的情境来激发学生."兴趣是最好的老师",引人入胜的导入不仅能提高学生的学习兴趣,而且可以激发学生的求知欲.

    创设导入知识联系设置问题

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    浅析小学体育教学中存在的问题与对策

    李秀艳
    68-69页
    查看更多>>摘要：小学体育作为小学教育阶段的重要课程,对于小学生的健康成长具有关键性的作用.但是在传统的小学体育教学中存在着一些问题,严重影响了课堂教学效果,需要得到体育教师的关注.在新时期,小学体育教师必须进行不断的改进和创新,激发小学生的体育意识,从而提高小学体育教学效率.本文通过分析小学体育教学中存在的问题,进而提出改进对策.

    小学体育教学对策

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    小学数学教学中数学问题生活化的研究

    宋彬
    69页
    查看更多>>摘要：《小学数学课程标准》指出:"使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题."要达到新课标的要求,我们必须悉心寻求小学数学知识和生活实际的联系,课堂上,把枯燥的数学问题转化为生动有趣的实际问题,以生活的事例创设问题情景,让学生体验生活中数学问题的奇妙之处,从自己的生活经验和已有知识背景出发,联系生活学数学,实现数学问题生活化,生活经验数学化,体现"数学源于生活、寓于生活、用于生活"的思想.使生活成为数学课堂教学中的催化剂,有效激发学生的学习兴趣,培养学生运用所学的数学知识解决生活中实际问题的能力.

    小学数学数学问题生活化

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    初中计算机教学之我见

    刘学农
    70页
    查看更多>>摘要：初中计算机教学主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣,因此应实施分层教学和探究式学习,积极提高学生的自学能力,全面培养学生的信息素质和创新思维能力.

    初中计算机教学信息教学

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    浅析初中化学课堂教学中如何联系生活实践

    蒋遵彬
    70-71页
    查看更多>>摘要：初中阶段,学生初次接触化学学科,对其完全陌生而又充满好奇.但是在学习过一段时间后,学生又会感觉到兴致索然.究其原因,他们认为化学太高深了,与自己的生活相差较远.因此,教师在课堂中应注意联系生活,使化学在生活化的氛围中打开学生心扉,激发学生兴趣.本文将就初中化学课堂教学中与生活实践相联系的方法与途径进行分析,以期为化学教师提供借鉴.

    初中化学课堂教学生活

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    浅析怎样提升中职数学教学的有效性

    吴畏
    71页
    查看更多>>摘要：本文中的中职数学教学有效性是指,中职数学教师从学生的数学学习水平出发,创设具有生活性、自主性以及反转性的中职数学教学模式,让学生在数学教学的过程中,增强他们的中职数学学习自主力、分析力和理解力,从而获得良好的中职数学教学效果.

    中职数学教学有效性教学策略

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