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    小学作文有效教学探索

    曲亚飞
    431页
    查看更多>>摘要：写作能力是一个人语文素养综合体现,因此如何提高小学生的写作水平已成为小学语文教师共同探讨的话题.同时,作文也是小学生语文学习中的一个难点,需要老师加以正确的引导指点,才能逐步提高学生的写作水平,达到预期的目的.

    兴趣积累能力

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    浅谈初中体育教学对足球兴趣的培养

    陈延斌
    432页
    查看更多>>摘要：在初中阶段到教学,针对的对象主要是处于青少年时期的学生,该群体具有好动、注意力不集中等问题.然而足球运动是一项参与度极强的运动,在初中体育教学阶段,积极培养学生的足球爱好,调动初中生参与足球运动的热情.本文主要从足球运动教学方法入手,基于初中生的实际特点,进而培养学生对足球运动的兴趣.

    初中体育足球兴趣培养

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    小学生情境作文教学实效初探

    武梦红
    432-433页
    查看更多>>摘要：作文是一种创造性和写作性很强的活动,是一个有着从认识生活到表现生活的感悟过程,是锻炼和提升小学生语言表达能力、观察能力、思维能力的综合途径,是衡量一个学生语文水平的重要尺度,也是成为升学考试和毕业考试提高分数分值的一种主要的方式和手段,受到了家长的重视.

    情境作文教学实效

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    促进学生全面发展的小学数学学习评价研究

    安亚静
    433页
    查看更多>>摘要：中国教育跨入素质教育时代后,学习评价作为教育体系的重要组成部分也逐渐发展为科学多元化的评价体系,现阶段小学数学学习评价更关注的是学生的学习过程以及在学习过程中表现的情感和态度.

    小学数学学习评价学习习惯

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    新课程背景下小学语文课堂教学中的合作学习

    秦春枝
    433-434页
    查看更多>>摘要：教育界一直以来便将小组合作学习视作培养学生学科素养的有效方法,这种方式对提高学生学习有效性、主动性而言有着深刻的意义.在小组合作学习中,学生的学习欲望、思维品质、非认知品质都能够得到有效的提高.现本文将对小组合作这种学习方式进行粗略的解读,对小学语文小组合作学习当中暴露出来的问题进行研究,提出相应的应对方法.希望本文的论述可以真正的提高语文教学有效性,进而使学生获得全面的成长与发展.

    新课程背景小学语文课堂教学合作学习

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    歌谣在小学英语教学中的运用

    马金霞
    434页
    查看更多>>摘要：小学生想象力丰富,爱玩好动,愿意学一些简单易记的内容.而歌谣以其句子简短节奏明快、韵律优美、琅琅上口、内容生动、文化气息浓厚以及易学、易背、易表演等特点,深受师生的喜爱.在英语课堂上经常使用歌谣进行教学,既能调动学生的积极性,培养学生的语感,又能使学生受到潜移默化的美的熏陶.现结合笔者的教学实践,阐述歌谣在小学英语教学中的运用.

    小学英语歌谣词汇量

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    浅谈小学语文课堂氛围的培养

    马麟
    435页
    查看更多>>摘要：语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力.

    兴趣自主探究人格魅力

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    浅谈小学体育教学中学生创造性思维的培养

    金利花
    435-436页
    查看更多>>摘要：培养学生的创造性思维,是新一轮课程改革标准提出的又一新型教学理念与目标要求;为促进上述目标的顺利实现,笔者结合多年的小学体育教学经验,在深入分析小学体育教学与学生创造性思维培养关系的基础上,就小学体育教学中学生创造性思维的培养问题进行了深入探讨,并探索性提出有效的培养策略;以期对新一轮课程改革标准要求下小学体育教学水平、教学质量的提高有所启示.

    小学体育教学学生创造性思维培养

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    浅谈职高语文教学中人文教育的渗透

    樊富萍
    436页
    查看更多>>摘要：语文学科除了工具性之外更具有综合性、人文性,语文教学肩负素质教育、健全人格养成的重任,应当是学生精神活动的乐土和灵魂的家园.因此,职高语文教学通过传统文化教育、阅读教学和作文教学,挖掘语文课程的人文底蕴,力求让语文贴近学生心灵世界与情感世界,让学生接受人类传统文化和高尚精神的熏陶,引导他们求真、求善、求美,培养学生人文关怀精神.

    职高语文渗透人文教育人文精神

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    小学数学课堂教学效率提高方法

    谢金林
    436-437页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,所面临的一个巨大的问题,就是如何使课堂的教学效果,呈现最大化的效益,有效教学是一个重要的提高课堂教学效率的途径.数学是一门基础课程,在小学数学中,提高小学数学课堂的教学效率,对小学数学老师提出了更高的要求,教师应该充分了解小学生的特性,了解数学这门课程的特点.在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂的教学效率.本文将从学生的学习兴趣,学生的学习环境以及教师的语言艺术这三个方面来探讨如何提高小学数学课堂效率这一问题.

    课堂效率小学数学教育

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