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    合理运用多媒体技术,提高初中语文教学质量

    郭淑平
    493-494页
    查看更多>>摘要：多媒体教学和传统教学相比可以节约时间,并能在有效的时间内提供更多的信息量,这些优点使得多媒体技术被广泛应有于现阶段的课堂教学.在初中语文教学中,教师也越来越重视使用多媒体辅助教学,以增加和学生进行交流的时间,帮助学生理解重点和突破难点.

    初中语文多媒体技术课堂教学

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    技校机械专业教育的基础课教学探究

    刘立卫
    493页
    查看更多>>摘要：随着我国社会建设步伐的不断加快,越来越多的事业不断兴起,造成了社会发展所需的人才缺口较大与实际培养的人才数量严重不足之间的尖锐矛盾.为了解决这一问题,国家大力兴办了职业教育,通过技工学校教育来为社会输送更多数量、更大批量的技能型、专业化人才.机械专业是一门应用性较广、实用性较强的学科,在教育教学中必须高度重视基础课教学,才能让学生的专业发展获得更大的推动力量.在此对技校机械专业教育的基础课教学进行探究.

    技校机械专业教育基础课教学

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    谈小学综合实践教学的质疑能力的培养

    黄小刚
    494页
    查看更多>>摘要：想象力是培养学生质疑思维品质的良好载体和途径,而学生质疑思维能力的提高又有利于促进小学综合实践活动的开展.审视以往的综合实践活动,较为关注教师的质疑思维而忽视学生的质疑思维.问题意识淡薄,质疑思维能力较低,严重影响着学生的自主学习和创新能力的有所提高,无法使学生可持续发展.因此,在小学综合实践活动课中,如何培养学生的质疑思维能力显得尤为重要.

    小学综合实践教学

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    探讨如何搞好小学作文教学

    王笛
    495页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分,在小学阶段的语文教学中,写作练习是培养学生观察和思考能力的关键.培养学生自主学习能力,可以改变学生怕写作文和厌恶写作文的现状,最终达到学生想写、爱写和会写作文的目标.

    作文教学教与学自主学习

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    高中生物教学中合作学习策略的应用分析

    于宏礼
    495-496页
    查看更多>>摘要：合作学习作为学生的重要学习方式之一,却一直被忽略.合作学习可以使学生们在交流、沟通讨论之间,培养学生们的语言表达能力,培养学生们的团队精神,培养学生们的自主学习能力和自主创造能力.适度的将合作学习策略应用到教学中,会让学生们在合作学习的过程中,认识到自己的不足,取长补短,完善自己的同时也帮助他人一起成长,真正意识到合作在学习和生活中的重要性.

    合作学习创造力效果

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    初中历史教学中情景体验式教学模式的应用

    王育信
    496-497页
    查看更多>>摘要：基于"情景"和"体验"的历史与社会情景体验式教学模式有效地将学生的学习主题、历史事件和学生的实际有机地结合在一起,让学生感受到历史学习的真实意义,有利于激发学生的学习积极性,提升个人修养,以及新课程目标的达成.

    情景体验价值

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    漫谈初中数学教学中如何创设问题情境

    张凤学
    496页
    查看更多>>摘要："问题是数学的心脏",是数学学习的重要途径.数学教学中,需要不断地提问,因为在提出问题——分析问题——解决问题的过程中,学生的思维可以得到大大的激发,课堂氛围可以得到激活,教学效率也会大大得以提升.教师在初中数学教学中创设问题情境,可以激发学生解决问题的思维,调动学生学习的积极性.那么,在初中数学教学中,教师应该如何创设问题情境,提高教学效率呢?本文将进行探究.

    初中数学问题情境情境创设

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    小学数学教学中信息技术应用的制约因素浅析

    陆旭红
    497页
    查看更多>>摘要：随着社会及科技的不断发展与进步,教育现代化的趋势越来越明显,教育与信息技术的结合越来越紧密.小学数学教育作为校园教育的重要组成部分,在对学生数学思维的形成,数学实践能力的培养等多方面表现出突出作用.但是,信息技术作为一种新的技术在少数民族小学数学中的应用依然存在着一些制约因素,笔者结合少数民族发展现状,从影响信息技术与小学数学教学的数学教师、少数民族经济基础及学校信息化资源三方面提出了具体存在的问题及相应的解决措施.

    小学数学信息技术应用制约因素

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    初中信息技术高效课堂教学模式研究

    张驰
    497-498页
    查看更多>>摘要：高效课堂的开展需要教师创设良好的教学情境,使学生在情境当中更加积极地投入到学习活动中,更好地对教师的讲解进行理解.同时,教师还要对教学目标进行明确,围绕教学目标,根据实际情况积极调整教学内容和方法.本文主要概述初中信息技术课程教学活动开设时,高效教学模式的应用要点,且从任务驱动教学法、情景教学法、课堂扩展教学法三个方面入手,希望能在调动学生学习积极性的同时,让学生的更好的融入到教学新模式中.

    初中信息技术高效课堂教学模式研究

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    新课标下如何提高初中生物的教学质量

    田翠芳
    498-499页
    查看更多>>摘要：生物教学质量如何,直接关系到学生生物基础知识的掌握,能力的发展,兴趣的培养等等.如何提高生物教学的有效性,使每一个学生的能力得到全面的发展,是每一位教师都必须认真思考的问题.为了提高教学质量,我们必须实施有效教学.

    初中生物教学质量

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