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    在小学语文教学中运用"快乐教学法"的措施

    潘素芬
    617页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,小学语文教学模式也需要进行改革创新,更加注重调动学生学习兴趣、建立学习意识、培养学习能力等.这就要求小学语文教师在教学过程中,对教学模式进行创新.而目前出现的快乐学习法,通过丰富教学课堂形式,营造轻松愉快的课堂氛围,让学生在活跃和谐的学习氛围中学习知识、发展能力,值得教师去探讨与思考.本文通过研究分析快乐教学法在小学语文课堂教学中的运用,为小学语文教学工作提供参考的价值.

    小学语文快乐教学法措施

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    浅析高中化学中易混知识点的教学方法

    杨蒻
    617-618页
    查看更多>>摘要：高中化学在高中理科中占据着非常重要的地位,其对于学生化学思维和科学意识的培养具有非常重要的意义.高中化学课程内容较多,并且里面包含着大量的具有较强抽象性、客观性和逻辑性的化学性质,学生在学习的过程中容易产生混淆.如果学生一直无法找到正确的方法将这些易混淆的知识点分清楚,不仅会影响他们的化学学习成绩,同时还会严重打击他们对于化学学习的兴趣和自信心.因此,高中化学教师在实际教学中,必须要从学生角度出发,采取适合的教学方式,帮助学生理清高中化学知识点,并形成系统的知识体系,这样才能够实现良好的教学效果.由此可见,加强对高中化学易混淆知识点教学方法的研究是非常必要的.

    高中化学易混知识点教学方法

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    浅析生活情境在小学数学教学中的应用途径

    吴长贵
    618-619页
    查看更多>>摘要：小学数学教学内容与生活实际具有紧密的联系,如认识钟表、认识钱币或者应用题等都可以与生活情境进行有效结合.生活情境的创设有利于引导学生利用数学知识解决生活中的问题,以激发学生的学习兴趣,培养学生的问题解决技巧.因此,在小学数学教学中,教师必须注重生活情境的引入,从而不断提升数学的教学效率.

    生活情境小学数学教学应用途径

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    职高数学课堂教学设计的优化研究

    杜鹏
    618页
    查看更多>>摘要：教育是人的教育,是科学教育与生活教育的融合.因此,数学内容必须与学生的生活实际相结合.运用所学的知识解决实际问题,减少学生对数学的畏惧感和枯燥感.这对于培养学生对数学的浓厚兴趣、探索意识、应用意识和实践能力具有重要意义.

    兴趣高效教学优化

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    心理疏导在高职思想政治教育中的价值分析与实践探究

    杨迪禹
    619-620页
    查看更多>>摘要：近年来,随着国家对职业教育的关注度越来越高,我国的很多高职院校加强了思想政治教育的建设与管理.通过对心理学知识的学习发现:心理疏导与思想政治教育存在一定的关联,所以,基于二者的关联,本文将会对心理疏导在高职思想政治教育中的价值与实施策略进行探究,从而提高我国高职思想政治教育水平,促进思想政治教育的发展.

    心理疏导高职思想政治教育价值策略

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    提高教学质量的几点经验

    冯艳梅
    620页
    查看更多>>摘要：抓习惯就是抓质量、抓细节就是抓质量.在教学中质量是关键,但是好习惯的养成,对于学生来说是必不可少的.俗话说:"细节决定成败",更应该培养学生做事学习从细节着手,面对学习和生活.

    习惯细节读书

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    浅谈初中语文综合性学习教学

    梁婷
    620页
    查看更多>>摘要：语文综合性学习要体现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合.

    语文综合性学习初中语文课堂教学

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    抚顺城四校冰雪课程构建的实践研究

    冯明洪
    621页
    查看更多>>摘要：为了落实教育部《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》,结合我们抚顺城四校现实情况,力所能及的开展适合我校的冰雪特色活动.我们辽宁抚顺的冰雪有着浓郁的地方特色,冰雪文化更是有着久远的历史.抚顺城四校为助力北京2022年冬奥会,全面贯彻国家体育总局发布《冰雪运动发展规划(2016-2025年)》精神,实现关于"带动3亿人参与冰雪运动"的号召.为了很好的完成抚顺市组织的全市多所学校进行《抚顺市中小学冰雪课程构建的实践研究》省级科研课题的研究.

    冰雪课程构建实践研究

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    对现代职业教育体系下的中职物理教学分析

    曹海英
    621-622页
    查看更多>>摘要：改革开放以来,我国的各个行业迅速发展,各类行业的人才需求量迅猛增加,职业教育的重要程度也就越来越得到体现.中职教育在我国职业教育体系中扮演着重要的角色,同时物理科目是整个中职教学当中的重要部分,相关的电学、力学、光学等知识对于整个中职教学起着奠基作用,因此中职物理教学需要得到更大程度的重视.

    职业教育物理教学中职教育

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    数学体验——学生自主发展的有效途径

    徐金水
    622-623页
    查看更多>>摘要：学生是数学学习的主人,在小学数学教学中,我们要遵循学生的认知规律,在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上,向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生亲历知识的发生、发展和形成过程,使学生获得广泛的数学活动经验,在体验学习中促使学生自觉感悟、主动发展.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对数学体验——学生自主发展的有效途径提出了一些建议,仅供参考.

    数学体验学生自主发展有效途径

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