期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷4期_国家学术搜索

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出版周期：半月刊

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分析初中语文教学中学生朗读能力的培养路径

朱地秀

645页

查看更多>>摘要：如今,随着我国教育事业不断改革,初中语文教师的教学模式也在不断完善.其中,学生的朗读能力作为促进学生综合发展的关键,也是提高初中语文教学质量的重要手段.所以,教师要在实际的初中语文教学过程中,不断培养学生的语文朗读能力,加强学生对语文知识的认识.

关键词：

初中语文教学中学生朗读能力培养路径

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初中化学教学中关于趣味化学实验的应用探究

钟斌

645-646页

查看更多>>摘要：化学课程中有很多是实验教学,是一个实验性比较强的学科,趣味性的化学课程可以有效激发学生学习兴趣,增强学生动手及动脑能力,同时可以更好地掌握化学知识.本文基于初中化学教学针对趣味化学实验的应用进行探讨.

关键词：

初中化学趣味实验应用策略

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查看更多>>摘要：我国教育事业当前发展重点,是要将新型教育理念,转变成新型课堂教育方式,并且在这社会全面信息化发展过程中,教育事业要随着社会一同发展致力于培养全方面发展的新型人才.那么,若要培养可以适应社会发展的新型人才,就要重视即将步入社会的大学生教育工作,所以大学教学就受到了改革影响,其教育方式就在逐渐信息化,尤其是大学英语这一学科,因为英语是国际通用语言,所以在教学过程中更要注意教学方式,并将其教学方式革新,使其符合现代社会信息化发展需求.

关键词：

教育信息化大学英语教学

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小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用

揭春荣

646页

查看更多>>摘要：在人的教育和学习过程中,阅读发挥着重要的作用,而小学阶段是语言和认知发展最为迅速的一个阶段,在此阶段小学语文阅读教学发挥着重要的作用.阅读教学可以使学生掌握阅读能力和阅读方法,为学生未来的学习和发展打下了必要的基础.在新课程的影响下,在小学语文的阅读教学中引入翻转课堂的教学模式,对语文的阅读教学起到了积极的促进作用,文章针对这种新颖的教学模式进行了解读并就其在教学中的应用方法进行介绍.

关键词：

翻转课堂小学语文阅读教学

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浅析情境教学法在初中英语教学中的运用

陈玲

647页

查看更多>>摘要：初中这个阶段是学生学习英语、为英语打下坚实基础的重要时期,初中英语教师要选择适用于当前教育需求和学生身心特点的教学方法.而情境教学法可以帮助初中英语教师有效提高在课堂上的教学效率,吸引学生在课堂的注意力,帮助学生更加轻松简单的学习和运用英语知识.本文针对初中英语,详细阐述了情境教学法的含义、作用以及在课堂教学中的运用方法.以供参考.

关键词：

初中英语情境教学法课堂教学运用分析

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如何提高初中数学阅读解题能力的几点策略

解玲玲

647-648页

查看更多>>摘要：初中数学学习成功秘诀,在于提高阅读能力.学生自主探究的关键是会阅读教课书,就是通过阅读,在有关名词、俗语、定理、公式、性质等相关的问题中获取信息,再根据这些信息进行分析,找出其中有用的信息.在阅读中,要掌握常用的名词和概念,要理解文字语言、符号语言以及图形语言间的相互关系,要重视概念的回收和利用,并且,还要有目的、有计划地阅读.

关键词：

回收利用文字语言符号语言图形语言

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探究合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用

周廷廷

648页

查看更多>>摘要：随着素质教育的逐渐深入,培养综合发展的人才成为教育教学的主要目标.在此背景下,教师已充分认识到培养学生自主探究能力、创新能力及团队合作能力等综合能力的重要性.因此,教师需要紧跟时代发展潮流,不断创新教学模式.本文主要对小学语文教学发展现状、合作学习法在小学阅读教学中的重要意义及合作策略在小学语文阅读教学中的应用展开分析.

关键词：

小学语文阅读教学合作学习

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初中体育教育过程中应用分层教学法之我见

陈学义

649页

查看更多>>摘要：体育教学的目的是通过体育运动的进行,不断提升学生的身体素质,培养其综合素质,以促使学生全面发展.而在目前的初中体育教学中,新课程改革对学生体能的要求越来越高,这就需要教师提高自身对体育教学的重视程度,同时转变教学方式,对学生的个体差异予以尊重,借助分层教学法制定合理科学的教学目标,满足不同学生对于学习的不同需求,最终提高其学习效率,增强体育教学效果.

关键词：

初中体育分层教学法应用措施

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探究小学语文课堂教学中素质教育的策略

陆静

649-650页

查看更多>>摘要：小学语文教学的好坏,直接影响着学生未来的发展,影响着他们成为社会高素质的公民乃至全民族素质的提高和发展.因此,在进行语文教学时,教师要着重把素质教育放在首位.

关键词：

小学语文素质教育教学策略

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教师如何激发农村小学生学习数学的兴趣

魏勇

650-651页

查看更多>>摘要：为了激发农村小学生对数学学习的兴趣,可以从多方面入手,如多站在学生的角度,多换位思考.你认为学生喜欢什么?他们真正需要什么?他们怎么能快乐地学习呢?众所周知,由于年龄和成长经历的影响,小学生的思维特别容易受到外界的干扰和吸引.因此,我们也可以利用这一特点,营造良好的学习氛围,联系实际,创设各种情境,吸引学生学习数学的注意力,激发学生学习数学的兴趣,激发学生学习数学的自觉性和创造性,让学生享受学习,热爱学习.这是我们的期望和追求.

关键词：

农村小学数学学生数学兴趣激发策略

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