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    浅议新时期高中语文阅读教学有效性

    张红红
    453-454页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的迅速发展,教育部将培养高水平创新人才作为教育主要目标.随着教学改革进程的加快,传统教学模式正朝着素质教学方向转变.教师在教学中需要摆脱传统教学模式的束缚,培养学生的阅读能力以及创新思维能力.

    高中语文教学创新思维

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    小学语文课堂如何培养学生阅读能力

    赵亚磊
    453页
    查看更多>>摘要：课堂是学生展现自我、发展自我的舞台.自主学习强调的是自由、自主创新.教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生.21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体——阅读教学,就不能再袭用传统课堂教学模式,必须认真研究有助于促进学生自主探索学习能力的新方法.

    小学语文阅读教学自主学习

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    小学数学课堂上培养学生听说读写能力的探讨

    张玉梅
    454-455页
    查看更多>>摘要：几年的小学数学教学实践,我意识并感悟到,数学课堂实际和语文课堂有相通之处,听说读写能力的培养已经不是语文课堂的特权了,数学能力的培养已经不仅仅是计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力的培养了,我们还应该重视培养小学生数学课堂上的听、说、读、写能力.

    小学数学培养听说读写能力

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    对小学语文课堂评价语言的认识

    李军玲
    454页
    查看更多>>摘要：在语文课堂上,评价语言的恰当运用能让课堂充满生机,焕发出人文气息.恰到好处地运用好课堂评价语言和评价方式,可以让学生客观地认识问题,扶持学生进步.教师只有用心修炼自己的语言,使课堂评价语言丰富多彩,才能让课堂灵动鲜活,才能让学生在轻松、愉快的氛围中前行.

    课堂评价语言激励性批评性

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    谈谈小学数学实施有效教学的几点体会

    马慧
    455-456页
    查看更多>>摘要：新课程理念下的小学数学教学应是引导学生发现,主动探究,自主构建的过程,让学生运用已有的知识经验,创造性地解决问题、获取知识、培养能力.这样的课堂才能真正训练学生的思维,才是充满生机和活力的课堂.

    小学数学有效教学体会

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    浅谈小学语文趣味性教学

    蔡桂双
    455页
    查看更多>>摘要：语文不同于电影和戏曲,但是一个好的语文老师,却能用高尚激越的情感,妙趣横生的语言,把课讲得生动活泼,耐人寻味,同样能给人以一种艺术享受.小学语文趣味性教学是一门学问,教师在教学活动开展过程中,必须要针对学生的学习情况,以游戏教学、情境教学、问题引导教学等为主要的教学方式,充分结合学生的学习情况,把学生的心抓住,使学生产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习愿望,从而形成高效率的教学方式,提高小学语文教学质量.

    小学语文教学趣味

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    浅谈小学英语课堂教学中如何提高教学质量

    尹静华
    456页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学习英语的关键期之一.为了使小学生在课堂上更好地掌握并使用英语,教师应借助直观手段和游戏来教,做到课堂英语化,以此来培养学生直接理解、"玩中学"和直接应用英语的习惯,激发学生的学习兴趣,突出学生在课堂关系中的学习主体地位.

    激趣游戏小学英语

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    关于对初中道德与法治作业有效性的几点看法

    啜海慧
    456-457页
    查看更多>>摘要：一段时间以来,道德与法治学科的作业一直是困扰老师的一个难题.究其原因,一是由道德与法治课自身的学科特点所致,二是部分教师对学科作业标准把握不到位.所以,如何科学地设计道德与法治学科的作业,更好地发挥其有效性和可持续性,就显得非常重要了.下面,就这一问题,简单谈几点看法.

    初中道德与法治作业有效性

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    浅谈小学语文写字教学的几点看法

    王榜毅
    457页
    查看更多>>摘要：识字是小学语文教学的重点之一,写字和识字有着非常密切的关系,是巩固识字的重要手段.《语文课程标准》明确指出:小学阶段学生书写要达到规范、端正、整洁、美观.但现实中,写字教学的状况不容乐观.笔者旨在从"认识写字教学意义,加强写字师资培训,激发学生写字兴趣,讲究科学有序指导,发挥评价导向功能,促使学生养成良好书写习惯"等方面与老师们一起探讨.

    写字教学问题意义兴趣

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    高中数学教学方法研究

    刘绍辉
    458页
    查看更多>>摘要：数学作为一门基础性很强的工具学科,其教学质量和教学效率一直受到外界高度的关注.特别是最近几年教学改革不断深化的大背景下,高中数学教学新理念和新方法的实施备受关注.在新课程改革大背景之下,高中数学教学一改过去传统的应试教育模式,展现出全新的风貌,通过应用自主学习、合作探究等教学方法,高中数学教学质量和效率得到了显著地提升.新课程改革带来了令人喜悦的教学效果,但是全面实施新课程改革教育方案任重而道远.本文主要结合作者实际的教学经验,就新课程改革大背景之下高中数学教学存在的问题进行了分析,然后论述了高中数学教学方法,希望通过本次研究对同行有所助益.

    新课程改革高中数学教学问题教学方法

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