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    试论初中英语教育中小组合作学习模式的应用措施

    陈德胜
    519页
    查看更多>>摘要：英语是我国学生学习阶段中非常重要的一门学科,但是由于其难度较大很多学生在英语学习的过程当中遇到了很多的困难,而小组合作学习是英语教学当中解决这些问题的一种较为有效的方式,可以帮助学生减少学习英语的阻碍,还可以加强学生的团队意识以及合作学习的能力,从而进一步地促进学生的英语成绩提高.

    初中英语小组合作学习应用措施

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    多元培训,提升"大师"的角色意识——依托语文课例《松鼠》,解析培训之路

    王芳
    520-521页
    查看更多>>摘要：以未来的教学方式,教会孩子适应未来,是翻转课堂的教学理念的灵魂.迄今为止,关于翻转课堂小组合作模式的探索成果已有很多,但是关于"大师"的培训探索,还有潜在空间.

    多元培训角色意识

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    数学课堂教学如何创设良好的教学情境

    冯志远
    521-522页
    查看更多>>摘要：调动学生的学习兴趣是课堂教学取得成效的关键,创设良好的课堂教学情境可以极大地调动小学生的学习积极性.本文论述了小学数学课堂教学中如何创设良好的教学情境,有效调动学生学习数学的积极性,提高数学课堂教学的效率.

    课堂教学数学教学情境创设

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    高中化学实验教学中师生互动教学探究

    柳季
    521页
    查看更多>>摘要：许多高中化学教学都热衷于开展化学实验课程,因为化学实验能够有效还原化学情境,营造浓郁的化学氛围,对于启迪学生的化学思维,培养学生较高的化学学习兴趣有极大的帮助.但是,根据高中化学专家组调查发现,大多数学生对于化学实验的认识仅仅停留在观看教师演示上,而自身并没有真正参与到化学实验过程中.这一现象表明,高中化学教师开展的化学实验教学是不完美的,未能真正调动学生的化学实验积极性.那么,怎样的化学实验教学才是良性的呢?笔者认为具有学生互动实验的化学实验才是有效的,以下是笔者提出的一些观点.

    高中化学实验教学师生互动教学

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    探究性学习在农村初中物理教学中的探讨

    毛世承
    522页
    查看更多>>摘要：新课改的发展对农村中学教学尤其是物理学科,有很大的影响.本文5个方面对物理教学展开探讨.5方面包括:思想观念滞后;实验条件滞后;信息技术滞后;受课堂时间限制;受课程关联制约.

    观念的转变探究性学习实验资源

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    利用微课,提高中职物理课堂教学质量

    李会琴
    523页
    查看更多>>摘要：微课的教学方式生动形象、短小精炼,已然成为教学中调动学生学习兴趣、提高课堂教学质量的新工具.如何将微课与教学科学合理地结合起来,最大限度地发挥出微课的优势,是如今众多教师面对的一个重要的问题.本文从中职物理的内容出发,对利用微课提高教学质量的方法进行探究.

    微课中职物理教学质量

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    古典诗歌与音乐等其他学科结合之综合素养的提升

    王旭娟
    523-524页
    查看更多>>摘要：我们可以通过明意象,清逻辑,绘图画;着色彩,知明暗;运用逻辑,合理补留;想象入境,揣摩情感这样四步来深刻的解读古典诗歌,从而提升学生的语言建构能力,逻辑思维能力和审美鉴赏等综合素养.

    古典诗歌绘画阅读方法综合素养

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    小学数学教学与生活实践相结合的重要性及对策研究

    加它
    524页
    查看更多>>摘要：新课程要求"数学知识来源于生活,又服务于生活",在数学教学过程中,如果能够恰当、充分的运用知识与生活的联系,那么对于教学效果的促进作用是不言而喻的.本文讨论了小学数学教学同生活实践相结合的重要性,并对如何将二者结合以促进教学效果的提升做出了建议.

    小学数学生活实践重要性对策

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    高中化学教学生活化的实践调查与实施策略

    吴采颖
    524-525页
    查看更多>>摘要：新课改与素质教育的推行要求高中化学教学革新教学理念,创新教学方法,突出化学学习的实用性,将化学教学与生活实际充分结合起来.知识来源于生活,学习知识是为了服务于生活,通过在实际生活中运用高中化学知识,能够促进促使化学知识与生活实际充分结合,加深学生对化学知识的理解,促进学习多样性.不过,据现阶段高中化学生活化教学的实践调查来看,仍有部分学校存在着生活化教学落实不到位的问题.本文即通过对现在高中化学生活化教学的现状进行浅析,进一步提出有效的实施策略.

    高中化学生活化教学现状实施策略

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    浅析小学语文生本高效课堂的有效创建

    刘娟
    525-526页
    查看更多>>摘要：生本教育理念下的高效课堂是小学语文课堂发展的必然趋势,它体现了以人为本,更明确的说是尊重了学生的自主性,发挥了学生的积极性和主动性,学生能够心甘情愿的学习,在轻松和谐的学习氛围中提高效率,从而获得最优的学习效果.

    小学语课堂教学生本课堂高效构建

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