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    谈高中物理教学中培养学生创新能力的策略

    温金莉
    789页
    查看更多>>摘要：高中阶段的教育工作开展,必须加强物理方面的水平提升,这对于学生的思维进步,以及个人的综合成长,包括学习成就的改善等,都可以产生非常好的效果.培养学生创新能力,是高中物理教学的重要组成部分,要懂得站在新的策略、标准上来完善,尤其是对学生的特长开展有效的挖掘.传统方面的教学,表现出应试教育的特点,难以帮助学生灵活的学习、巩固,而且造成的教学局限性较高.所以,培养学生创新能力,是不可或缺的组成部分.文章就此展开讨论,并提出合理化建议.

    高中物理学生创新能力

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    初中化学课堂教学艺术漫谈

    石丽娜
    789-790页
    查看更多>>摘要：在新课改的大背景下,要求教师在具备教学能力和技能的同时,还要有一定的教育教学艺术,教师在教学过程中要适应现代教学的需要,对驾驭课堂教学进程游刃有余;或者能快速应对教学过程中发生的意外,完成课堂成教学任务,达到预期的教学目的.如何在化学课堂教学中实现课堂教学艺术,以及在化学课堂教学中如何随机应变呢?课堂是学习的主阵地,是学生学会和掌握知识的主要战场.掌握好课堂上所学的知识,是决定学习效果的关键.

    化学课堂教学

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    浅谈幽默教学与中学英语课堂

    李金萍
    790页
    查看更多>>摘要：苏联著名教育家斯维特洛夫指出:"教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默".教学是一门充满遗憾的艺术,同时又是一门消除遗憾的超越艺术.教学是一门艺术,而课堂教学是教学艺术的具体表现.教师只有充分利用课堂这一主要教学阵地,上好每堂课,才能体现艺术的魅力.

    幽默教学英语课堂

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    小学作文批改探讨

    木沙江·玛木提江
    790-791页
    查看更多>>摘要：作文批改的目的不仅仅是改通、改好一篇作文,更重要的是对学生作文做具体的"删""改""调""补""批",给学生以正确的思想教育和遣词造句、布局谋篇的指导.在作文批改的过程中,教师应从多方面考虑作文的批改,如从教师自身来说,要"忌焦躁""笔下留情""断清病情";从学生角度考虑,则是要"因人而异"批改作文.在批改作文这项常规语文教学任务中,只有双方都顾周全,才能真正达到作文实践的教学目的,培养适应社会的合格人才.

    笔下留情因人而异作文批改

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    优化小学作文教学的策略探究

    王琦
    791-792页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学的重点.本文对现阶段小学作文教学存在的问题进行了分析,提出了小学作文教学的有效策略.

    小学作文教学引导鼓励创新

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    小学作文开放式教学的实践与思考

    顾晓霞
    791页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程的改革,新课标明确提出教师在课堂教学过程中,要以学生为主体,让学生充分的参与到课堂中,从而使学生发挥自身的主观能动性,培养自身的思维能力和创新能力,让学生养成良好的自主学习习惯.因此,小学语文教师在进行作文教学时,教师应合理的利用开放式教学,培养学生的写作能力,并在此过程中丰富学生的文化知识,提升学生的文化素养,使学生形成良好的个性思维.

    小学作文开放式教学

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    高中物理教学中提升学生核心素养的策略

    李元吉
    792-793页
    查看更多>>摘要：目前,高中阶段的教育所引起的探讨是比较多的.物理教学是同学们的重要学习科目,由此来提升同学们的核心素养,是比较不错的方法、手段,而且能够产生的综合影响力比较突出.从客观的角度来分析,高中物理教学的过程中,各方面的措施、方法必须得到持续性的调整,核心素养的培育也需要一个循序渐进的过程,要坚持在培育的可靠性、可行性方面,得到更好的进步,从而完善高中物理教学体系.文章就此展开讨论,并提出合理化建议.

    高中物理教学核心素养策略

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    小议如何在小学作文教学中体现创造性

    张乐乐
    792页
    查看更多>>摘要：作文实际上就是文字艺术,具体表现为文字的组合表达方式,其本身就具有很强的创造性,所以如何才能有效地凸显作文教学的创造性是当前教学的首要任务.本文就创造性教学策略在小学作文教学中的具体实施进行了探究,以期为小学作文教学提供新的教育思路.

    小学语文作文教学创造性

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    小学作文评改方式的优化策略

    张汝珊
    793-794页
    查看更多>>摘要：小学语文作为一门基础学科,可以锻炼学生的听、说、读、写的能力,作文教学是小学语文的重要组成部分,因此应加强对农村小学语文作文评改方式研究,针对目前小学作文评改现状,提出相应的优化策略,不断提高小学作文评改效果,提高学生的写作能力,促进学生的全面发展.

    小学作文评改方式优化策略

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    浅谈思维导图在高中化学总复习中的应用

    雷欢
    793页
    查看更多>>摘要：思维导图在教学中有广泛的应用,学生可以利用思维导图更高效地进行课业复习.高中化学是一门非常重要的课程,知识点多且复杂,总复习阶段的教学策略还存在一些问题,主要根据思维导图的突出特点和应用价值,将思维导图应用于高中化学的总复习教学中,旨在提高学生的复习效率,提升学生的学习成绩.

    思维导图发散思维知识点

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