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    微课在小学美术课堂教学中的应用

    范江伟
    794-795页
    查看更多>>摘要：微课教学是时代发展的产物,并以其独特的教学方式和知识解析理念赢得了大家的一致认可和肯定,随着小学美术教学的愈发重视,微课教学必将得到更为长远的发展.本文拟从微课的概念和特点出发,分析其作用和意义,并提出有效的方法和措施,提高小学美术教学水平和微课应用效果.

    微课小学美术课堂美术教学应用

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    小议小学作文批改新尝试

    王欢欢
    794页
    查看更多>>摘要：作文一直以来是我们语文教学的半壁江山,没有语文作文的教学,我们的语文课程就不是完整的学科.随着新课改的深入,我国的作教学改也不断变化发展着,以适应新时期下教学模式与教学目标.虽然我国的作文一直在探索中不断的发展,但是依然存在着各种各样的问题值得我们反思.本文将从语文作文批改的现状出发,反思当下的语文作文批改,提出新的批改尝试.

    小学作文批改新尝试

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    信息素养视角下的小学信息技术教学策略

    李阳
    795页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,这已经成为人们生活中不可或缺的一部分,也是人们工作的必要技能.但是不论是小学教学还是初中教学,对于信息技术教学都不重视,导致很多学生对信息技术知识掌握不了,给以后的初高中的学习带来一定的压力.本文从信息素养角度讨论小学信息技术的教学策略,促进学生全面综合发展,为小学信息技术教学献言献策.

    信息素养小学信息技术教学策略

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    小学数学小组合作学习内容的探析

    海霞
    795-796页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程."在新的理念下,我校改变传统课堂教学模式,组建学生学习共同体,根据学生的综合素质,以"组际均衡、组内分层"的原则,将全班分为若干小组,明确小组分工,实现学生自主、合作学习;根据学习内容制定学科导案,落实三标教学,在设定目标、达到目标、反馈目标的过程中实现"先学后教,以学定教".

    小学数学小组合作学习内容

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    小学英语教学中的有效提问

    张红
    796页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的实施和深入,小学英语课堂教学愈发重视学生综合素质与能力的培养,而提问作为小学英语课堂教学的重要组成部分,不仅是吸引学生课堂学习注意力以及激发学生思维活跃性的有效手段,也是开展师生交流的重要途径之一,所以,如何提升课堂提问的有效性,也成为了小学英语教师都应重视和研究的课题之一.

    小学英语课堂教学有效提问

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    培养学生的兴趣是初中体育教学的重中之重

    刘艳久
    797页
    查看更多>>摘要：随着新的课程改革标准的逐步深入实施,原有的应试教育已经弊病百出,不能满足素质教育的要求.传统的内容枯燥形式单一的初中体育教学模式也必将被淘汰.随着体育加试项目被纳入初中升学考试之中,体育教学在整个初中教学内容中所占比重也在逐渐增加.为了保证初中体育教学正常有效进行,培养和提高学生对体育的学习兴趣渐渐成为初中体育教学中的重中之重.下面着重介绍培养初中学生对体育学习兴趣的几个有效途径.

    初中体育兴趣途径

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    谈谈高中化学教学中师生互动策略的探索

    石书花
    797-798页
    查看更多>>摘要：在教学中建立新型的人际关系,实现学生主动的富有个性的学习,实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,形成学习的共同体能有效培养学生独立思考的能力,合作探究能力.

    高中化学师生互动策略探索

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    合理有效的初中地理课堂初探

    滕春红
    798页
    查看更多>>摘要：通过充分了解初中地理的教学目标和学生的特点,把握好教学的每一步才能把握好地理课堂,进行有效的教学.

    初中地理课堂教学有效

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    初中语文课堂中的情感激发

    蔺长玲
    798-799页
    查看更多>>摘要：情感教育是引导学生打开语文知识宝库大门的金钥匙,能激发学生学习语文的兴趣,使学生学会用心灵触摸大千世界.在以素质教育为主题的现代课堂教学中,应切实突出情感教学的重要地位.这是新课程改革的要求,也是指导学生在语文学习中感受真、善、美,从而在现实生活中来感悟自然之美、艺术之美、人生之美的重要途径,更是使学生在知识上得以充实和延伸,在情感上得以熏陶和丰富,在人格上得以美化和完善的有效方法.

    初中语文课堂教学情感教学方法探索

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    关于初中物理课时教学目标制定的思考

    鹿中华
    799页
    查看更多>>摘要：物理公开课教学中,一部分教师预设的教学目标和授课过程完全不统一,教学过程无法落实教学目标,课下反思教学行为时又对教与学的过程的主体不明确、层次不清晰、重点不突出,教学缺乏实效性.课时教学目标是对每一个课时的教学活动所欲促成的学生在认知、情感、技能和能力等方面变化的程度与结果的具体预设.能够规范地制定与表述课时教学目标,既是教师教学应具备的基本技能,又是保证课堂优质高效的前提.本文结合初中物理学科,谈一谈对课时教学目标制定的认识与思考.

    初中物理教学目标方法

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