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    浅谈中等职业学校舞蹈教学中对于学生创新能力的培养

    郑爽
    678-679页
    查看更多>>摘要：对于现在高速发展的社会而言,它急需创新性人才的加入,然而创新人才大多来自创新教育的培养,舞蹈教育是对于中职学校来说是一门独特且重要的学科,它不仅可以促进学生的全面发展,还能针对学生的想象能力、创造能力、观察力等进行有效提升,舞蹈能改变一个人的气质,还有助于身心健康发展.

    中职舞蹈专业教学创新能力

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    小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

    吴亚飞
    679-680页
    查看更多>>摘要：随着全球化进程的推进,英语作为一种国际性的语言,其重要性不言而喻.在未来,人们如果想拥有更为广阔的发展空间,学好英语是必然选择.也正是因为如此,我国逐渐加大了对英语教学的重视程度,在一次次改善教学模式的基础上,提出了现阶段的英语绘本教学模式.不可否认,绘本教学具有其科学性和先进性,但仍旧存在一些有待解决的不足之处.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学英语绘本教学存在的问题及解决策略提出了一些建议,仅供参考.

    小学英语绘本教学问题解决策略

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    浅析初中信息技术的高效课堂构建

    彭玉辉
    679页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,信息技术在教育教学领域的应用愈加广泛,如何培养学生信息素养、有效开展信息技术课程教学,已经成为一线教师关注的重点.有效教学方法要求教师要以教学客观规律为基础,尽量减少物力、人力和时间的投入,获得较好的教学效果.初中信息技术课程的有效教学不仅能提高学生的实践能力、分析能力、思维能力,还能强化教学质量与效率,实现预期的教学目的.

    初中信息技术高效课堂信息技术教学

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    识字教学中的妙与趣

    张喜春
    680-681页
    查看更多>>摘要：识字教学是低年级的重点和难点,我们在教学中要充分考虑儿童的身心发展和认知规律,把识字教学与学生的生活实际相联系,解放他们的思维,激发他们的识字兴趣,培养他们自主识字的习惯,提高识字效率.

    识字教学儿童心理自主识字兴趣

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    浅谈初中学生对历史材料题的解答能力的培养

    杨小军
    680页
    查看更多>>摘要：通过对历史材料题的命题趋势和特点的分析,以及"读""解""析""答"的方法指导,培养学生的解题技巧.

    历史材料题命题趋势解析答

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    如何发扬继承本地乡土艺术

    刘高照
    681页
    查看更多>>摘要：对于如何发扬继承本地乡土艺术这一问题的探讨,本文以四川成都本地的乡土艺术——蜀绣为例,进行了详细的探讨;蜀绣作为一种拥有几千年文化历史的艺术,已经被列入非物质文化遗产名录,如何发扬继承蜀绣这一艺术瑰宝是当前亟待解决的问题.

    发扬继承蜀锦乡土艺术

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    高中地理课堂互动教学探究

    黄振林
    681页
    查看更多>>摘要：教学工作是一门人与人交流的艺术,教学模式的选取将直接影响教学信息传递的成功率.如何选取有效、高效的教学模式,是我们一直探索的方向,高中阶段教学模式的选取与学科特点密不可分.高中地理这一被称为理科中的文科,它是研究地理环境的形成、发展与区域分异以及生产布局的科学.地理教学的追求目标是让学生获得促使其自身可持续发展所必备的地理知识、技能和思维,实现人地协调的地理的核心思想,高中地理尤甚.

    高中地理课堂教学互动教学

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    初中英语写作应注重素材的积累和运用

    杨登红
    682页
    查看更多>>摘要："听""说""读""写"是英语学习的四项基本技能.其中这四项基本技能中的写作技能展现的是学生的综合应用能力,初中阶段是学生打好写作基础的重要阶段.然而现阶段,学生当中普遍存在写作能力低下,学生缺乏写作素材.因此,学生在学习过程中要提高写作能力应注重写作素材的积累及运用.

    初中英语写作素材积累应用

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    小学语文教学中学生写作能力培养的探究

    张瑞清
    682-683页
    查看更多>>摘要：培养小学生写作能力是提高孩子们语文素养的重要方面,也是提高学生语言综合应用能力的有效手段.小学语文教学中,我们可以从兴趣培养开始,引导学生多多观察,加强阅读中的语言积累,开展多种形式练笔和开展师生修改共评等活动.

    小学语文写作能力培养实践策略

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    浅析小学英语教育与信息技术的深度融合

    赵金荣
    682页
    查看更多>>摘要：做好信息技术与小学英语教育的优化整合,可以更好地创设以学生为主体、教师为主导的交互式学习情境.信息技术与现代小学英语教育教学的"深度融合",是信息技术手段应用于小学英语学科教学的一种双赢教学模式.

    信息技术小学英语深度融合

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