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    小学语文阅读教学与习作指导策略的相关研究

    鲍丽达
    892页
    查看更多>>摘要：在语文学科教学中,阅读和写作是两大最重要、也是最根本的内容.而对于语文学习来说,这两大主干内容又是彼此联结、相辅相成的关系.通过高效的阅读教学,能够让学生不断提升写作技巧和语感,而有了较强的写作能力,对文章的理解能力自然会达到一个全新高度.因此,要把小学语文阅读与写作教学进行全局安排,协同推进.有效提升小学语文阅读及写作的教学效率.

    小学语文阅读教学习作策略研究

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    小学数学解决问题方法多样化的研究

    何丹丹
    893页
    查看更多>>摘要：小学阶段的数学课堂教学,能够给学生们的思维能力带来十分明显的提升,对于小学数学教学的整体教学效果提高来说也有着十分重要的意义.在目前的新课程标准改革背景当中,教师必须要及时转变自身的教学方法 ,创设全新的教学模式,新课程标准改革教学开展的过程中,也已经明确的指出教师必须要满足学生们更加多样化的学习需求,在小学数学教学开展过程中,很多解决问题方法 多样化的教学研究都引起教师的充分关注.本文就从小学数学课堂教学的角度出发,探讨如何让小学数学解决问题多样化研究得到进一步的深化,应用到课堂实际教学之中,培养学生们的数学综合能力.

    小学数学解决问题方法多样化教学研究

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    小学英语课堂互动教学模式探究

    何冰洁
    893-894页
    查看更多>>摘要：课堂教学中,是由"教"和"学"两部分共同构成,缺一不可.教师在小学英语教学中可以开展互动教学,教师与学生之间建立良好的沟通方式,师生相处更为融洽,能够有效提高课堂教学质量.新课革中明确提出,良好的课堂学习氛围更利于提高学生的学习效率.对此,本文针对在小学英语教学中,开展互动教学模式进行探讨与研究,为学生构建高效教学课堂.

    小学阶段英语课堂互动教学模式

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    浅谈高中数学新课程下学生自主学习能力的培养

    贺小峰
    894-895页
    查看更多>>摘要：在当前新课改的环境下,对于高中高数课程教学也有新的要求,要求教师在教学中注重学生自主学习能力的培养,激发学生对于数学学习的兴趣,让学生可以更好的吸收课堂上老师传授的数学知识,从而提高学生对于数学学科学习的效率.本文主要阐述在新课改的环境下,高中数学更好的提高学生自主学习能力的途径进行分析和论述.

    高中数学自主学习能力培养

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    浅析初中音乐互动课堂的构建

    何丽娟
    894页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,学生的学习压力十分大,除了必考的科目要学习之外,还有音乐课要学习.音乐课在初中的课程中显得非常重要,因为音乐课和其他学科不同,它能够活跃学生的精神气息,培养学生的艺术素质能力.音乐教师要营造良好的情趣感十足的课堂氛围,在美妙的音乐中将学生带入到课堂的情景中,让学生感受来自音乐的旋律多么打动人心,激情四射的音乐课堂到处弥漫着青春的气息.有效的音乐互动课堂能够拉近师生之间的距离,促进师生之间和谐融洽的关系发展.学习有效的音乐课能够愉悦学生的精神领域,充实学生的学习生活.在初中音乐的教学方面,教师要提高自身的艺术审美能力和音乐文化素养能力.在构建有效的互动课堂的同时也关注学生的身心健康发展.

    初中音乐互动课堂有效策略

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    民间美术在小学美术教育中的功能

    王文华
    895页
    查看更多>>摘要：在优质教育的背景下,初等艺术教育的重要性变得越来越明显,不同于现代艺术,美学的特点和大众艺术的美学模式更有助于丰富初等艺术教育的内容,学校在增强学生传统文化意识的同时,还要激发学生学习艺术知识和提高小学审美能力的兴趣,在小学艺术教育的背景下,美术教师应合理引进民间艺术的有效方法 ,以提高艺术教育的质量.

    民间美术艺术创新

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    初中数学教学中数形结合思想的运用

    韩伟
    895-896页
    查看更多>>摘要：初中数学的主要学习内容可以分成两大部分.一部分是"数";另一部分是"形",也可以理解为代数和几何.这两部分并非各自独立,而是互相联系,密不可分的.如果教师在教学关于"数"的知识时,辅之以"形"的教学,学生会获得更直观、深刻的理解.同理,对于"形"的数学知识,教师可以帮助学生发现它和"数"的关联性.数形结合思想是连接"数"和"形"的一座桥梁.教师在具体的教学过程中,要灵活运用数形结合思想进行教学.从而让很多复杂的数学问题变得简单,以激发学生学习数学的兴趣.

    数形结合初中数学教学运用

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    浅谈如何将"粗心"和"马虎"赶出小学数学课堂

    胡爱良
    896页
    查看更多>>摘要：计算数学在数学学习中占据极其重要且基础的一部分,而又因为小学数学在学生的整个学习生涯中起到启蒙作用,计算在数学课堂就显得尤为重要.在实际的教学中我们发现小学数学课堂中计算类题目出现错误的频率较多,但更多的不是因为学生不会计算,而是马虎粗心,将题目误看或将答案误写.基于此本文通过对小学数学课堂中存在的问题进行分析,从而提出如何将"粗心"和"马虎"赶出小学数学课堂的具体建议.

    小学数学粗心马虎注意力习惯自信心

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    核心素养下小学数学高效课堂的构建研究

    胡振英
    896-897页
    查看更多>>摘要：小学阶段是数学学习的重要阶段,小学阶段学生的数学素养的培养对于学生以后的数学学习具有非常重要的作用.小学数学教师要根据现代教育发展的需要,结合新课改的要求和小学生身心发展的特点,构建核心素养下小学数学的高效课堂,进而提高学生的素质和素养,提高小学数学的整体教学水平和质量.本文首先对核心素养下小学数学高效课堂的构建现状进行论述,然后对通过培养小学生的核心素养,来实现小学数学高效课堂的构建进行研究.

    核心素养小学数学高效课堂

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    小学生写字能力差的原因及对策

    黄昌文
    897页
    查看更多>>摘要：21世纪的小学生在写字方面的能力有所下降,特别是农村学校,尤为突出.就算是中高年级学生,多数的作业或是测试卷上,错别字常见,书写不规范,"脏、乱、差"突出,给看着一种莫名的不舒服感.怎样才能改变这种现状呢?本文是我对我校学生的调查得到的启示,以《小学语文课程标准》阶段目标中提出的要求学生"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁"为目标,大家积极行动起来,齐抓共管,让学生写好汉字,让他们体会我们汉字的优美!

    写字能力差原因对策

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