期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷7期_国家学术搜索

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出版周期：半月刊

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浅谈如何营造良好的学习环境使学生快乐学英语

陈晓敏

610-611页

查看更多>>摘要：新课程标准提出:激发学生的学习兴趣,为学生打下良好的语音语调和书写基础.发展学生的综合语言运用能力,培养学生的实践能力和创新精神.小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣.本文就如何营造良好的学习环境进行分析.

关键词：

学生快乐学英语学习环境

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小学语文阅读教学中的问题与改进策略

欧阳燕芳

610页

查看更多>>摘要：阅读对小学生来说是比较重要的教学内容,也是小学语文学科中比较重要的内容,在阅读教学中,不仅可以帮助学生丰富知识储备,还能提升学生的情感感受能力,促进学生综合素质的提升.所以,教师在小学语文阅读的教学中,应该重视对学生的引导教学,重视培养学生参与阅读的兴趣,让学生积极参与到语文阅读的学习中.

关键词：

小学语文阅读教学问题策略

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初中语文散文阅读教学策略探究

何国宏

611-612页

查看更多>>摘要：散文在初中语文教材中有着极为重要的地位.作为初中语文教师,我们一定要明确散文教学在初中语文教学中的重要意义,力求在散文教学中灵活采用多种教学策略,以确保有效提高初中生领悟散文真谛的能力.

关键词：

初中语文散文阅读具体策略

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小学音乐课堂中的节奏训练

陈波

611页

查看更多>>摘要：音乐是一门艺术,能给人们带来视听享受.节奏是音乐的重要组成部分,通过声音长短强弱表达音乐情感.小学生对音乐的理解处于懵懂状态,小学阶段的音乐教学主要是培养学生音乐节奏感,通过节奏训练加强对音乐的把握,以激发学生参与音乐学习的兴趣,提高音乐教学效果,促进学生综合发展.

关键词：

小学音乐节奏训练方法探讨建议策略

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查看更多>>摘要：众所周知,小学阶段的学生年纪还比较小,并不能像高中大学的学生一样,通过自己要求自己在课堂上认真听课,因此,使用一些特别的方法,让小学阶段的学生在课堂上集中注意力是非常重要的,这里提出,在小学数学课堂,使用问题情景教学的方法,以此来集中小学阶段学生的注意力,同时,这个方法,也有助于学生理解数学课堂的教学内容,提高学生的学习效率,对所学的数学知识有更加深刻的记忆力,激发学生对于学习数学的积极性,点燃学生对于数学的热情.

关键词：

小学数学课堂教学问题情境

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小学数学自主学习课堂探究

黄宁

612页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入推进,带动了小学数学教学工作的创新与变革,学校教育在关注学生学习成绩的同时,对学生在学习中的体验、感受、兴趣、实践的关注程度也不断提高.而在小学数学教学中培养学生自主学习的积极性,可以引导学生在学习中进行自主的探索,通过对学科知识的探究形成系统的知识架构,发展自主思考与学习能力,这对强数学生社会适应性的培养,激发学习主动性,养成良好学习习惯具有十分重要的意义.

关键词：

小学数学自主学习策略

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基于阅读力的小学语文中年段群文阅读实践探索

谢沛洪

613-614页

查看更多>>摘要：语文学科在小学阶段的教学中是比较重要的学科,教师也非常重视对小学生语文的教学.教师也会结合学生的实际情况,在语文教学中对学生实施针对性的培养教学.群文阅读的教学模式对于小学生来说非常有利于培养学生的阅读能力以及分析能力,改变传统拆分式的教学,关联教学内容,促进学生阅读力的增强,让学生得到更好的发展.

关键词：

群文阅读小学语文阅读能力培养策略

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让英语课的结尾也结出"味"来

613页

查看更多>>摘要：一堂成功的英语课,不仅需要有扣人心弦的"起调",引人入胜的"主旋律",还要有意味无穷的"终曲",以达到前后浑然一体的美妙境界.教师要针对不同的课型,根据不同的教学内容和要求,并以学生的知识结构,智力水平,年龄特点和心理特征为依据,精心设计课堂教学的结尾.有效的课堂结尾不仅可以对整节课的内容进行概括和总结,起到画龙点睛的作用,还可以收到"课虽尽而意未尽"的效果,从而进一步激发学生的学习兴趣.

关键词：

概括悬念问题讨论练习巩固表演

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幼儿园幼小衔接的创新教育策略

滕小逢

614-615页

查看更多>>摘要：幼儿园是幼儿开始接受集体教学的开端,对幼儿的成长以及发展来说都有重要的影响作用.将幼儿送到幼儿园中进行教学,既可以让幼儿接收到集体的教学,让幼儿学习到家长在家庭中无法实现的教学内容,还能让幼儿更好的适应集体教学的环境,为幼儿进入小学时期的学习奠定基础,培养幼儿的适应能力.所以幼儿教师在幼儿教学时,要重视对幼儿的幼小衔接教学,这对于幼儿的成长和学习来说都非常重要.

关键词：

幼儿园幼小衔接创新

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中职音乐教学与流行音乐的融合思路研究

王萍

614页

查看更多>>摘要：随着社会的发展,人们的生活方式呈现出多元化的特征.当然,音乐也不例外.不同层次的人群对音乐的欣赏与品味不同,但流行音乐却深得社会大众的喜爱.在教育方面,越来越多的教师将流行音乐与中职音乐教学相结合,而这一点引起了社会上越来越广泛的关注.将两者有机融合起来不仅体现了教师与时俱进的创新能力,而且也满足了学生对音乐学习的多样化需求.针对这一现象,本文着重探讨新时代条件下中职音乐课堂存在的问题以及流行音乐融入中职音乐教育的具体措施两个方面进行论述.

关键词：

中职音乐流行音乐融合

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