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    新课改视域下小学语文评价体系的构建策略

    毛杜文
    629页
    查看更多>>摘要：现今的语文评价体系过度注重选拔与甄别,学生在学习过程中也产生了某些消极观念,他们过于看重自我排名.因此,构建科学语文评价体系已迫在眉睫,教师在教学时要了解到评价内容的多元化,基于新课改视角去进行小学语文评价体系建设.本文探讨了新课改视角下的小学语文评价体系构建,并由增设评价内容、着眼学生发展这两个领域去做好评价,着眼学生全面发展,构建高效语文课堂.

    新课改小学语文评价体系

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    基于数学核心素养培养下的小学数学教学改革

    王琦
    629-630页
    查看更多>>摘要：现代教育背景下,在小学数学教学中发展学生的数学核心素养,是促进学生全面发展、促进小学数学教学改革的重要举措.而在实际的数学教育中,数学教育应试化的现象普遍存在,教师对数学核心素养的内涵理解不够透彻.基于此,小学数学教师应当深入把握数学核心素养的内涵,采取多样化方式发展学生数学核心素养,构建现代化的数学教学课堂.

    教学改革核心素养小学数学

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    小学语文课堂教学生活化的研究

    管学琴
    630-631页
    查看更多>>摘要：语文,是语言和文学以及文化的简称.而语言又是人与人之间交流所使用的工具,而文化又是我们人类发展做积累的宝贵财富,语言与文化都来自我们的实际生活.因此,学习语文是与我们的生活不可分割的一个整体.在实际生活中进行语文学习,而在这样的过程中有更好的体验生活,让学来的语文之中为我们生活更好的服务.我们所说的小学语文生活化,主要是在授课的过程中与我们的实际生活紧密结合在一起,丰富语文的课堂教学,把教学效果提升上去.

    小学语文课堂教学生活化

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    语篇教学中的词汇学习指引

    祝夕越
    630页
    查看更多>>摘要：词汇在英语学习中的作用是最基础也是最重要的,就如同砖块于高楼大厦.因此词汇教学也是至关重要的.本文首先分析目前英语语篇阅读教学中的词汇教学现状及问题,其次结合教学实例阐述教师该如何正确、有效地在语篇教学中指引学生学习词汇.

    语篇阅读教学词汇(阅读前词汇教学,阅读中词汇教学,阅读后词汇教学)

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    模型思想在小学数学教学中的培养研究

    沈雅文
    631页
    查看更多>>摘要：在传统的教学中,教师一般不会注重数学知识背后的模型思想的解释,这就导致了现在的小学教学方法枯燥、乏味,不能够引起学生学习的注意力.所以,教师应该将传统的教学方式打破,结合数学知识的模型思想,去增加教学效率,帮助学生在愉快的氛围中完成数学的学习.本文从理论结合实际、开展实践活动、营造氛围体验这几个方面阐述了模型思想在小学数学教学中的培养策略.

    小学数学教学培养模型思想

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    小学数学高效课堂构建

    董钢霞
    631-632页
    查看更多>>摘要：随着当前时代的发展,社会的各个方面水准都得到极大的提升,并且对各个方面的发展提出进一步的要求,在教育领域,要求教学中提升学生的综合素质,提升课堂的教学效率,为学生的发展提供更好的基础平台.然而在当前的小学数学教育中,由于教师水平参差不齐,对新的教学内容与方法不熟悉,不能够及时引入新的教学元素,没能够很好地调动学生课堂积极性,从而使课堂低效化.在新时期的教学中,教师必须改变传统教学方式,通过更新自己教学观念,培养学生良好的学习素质,将小学课堂打造成为学习内容丰富,教学效果极佳的课堂,从而有效地构建数学高效课堂.

    小学数学高效课堂教学方法

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    趣味化学习在拼音教学中的运用

    谢喜红
    632页
    查看更多>>摘要：汉语拼音是识字、阅读、写作、学习普通话的重要工具,是低年级语文教学的一项重要任务.教师若是能带领学生快乐地学习拼音知识,让拼音王国变为快乐的趣味乐园,让孩子在趣味乐园中快乐学习拼音,激发学生学习的积极性和主动性,势必可以更好地优化教学效果.

    小学语文拼音教学趣味化

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    思维导学资源互链——龙华区实验学校线上美术教学经验分享

    罗常谨
    632-633页
    查看更多>>摘要：一场突如其来的疫情,举国上下的教师们把教学搬到了线上.龙华实验美术科组在龙华区教科院的指导和帮助下,积极录制微课视频资源,并扎实开展美术线上教学研讨.

    线上教学美术教学经验

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    基于情境教学的小学英语阅读教学探究

    秦敏
    633页
    查看更多>>摘要：情境教学属于一种创造性的教学模式,能够降低学生的理解难度,实现抽象知识的直观化和生动化呈现,对于小学英语阅读教学来说,情境教学的应用大有可为.英语老师需要结合阅读教学目标的核心要求,找准情境教学的突破口以及切入点,以此来构建高效阅读课堂,让学生在自主学习的过程之中主动的阅读不同的文本,提升个人的英语阅读能力以及水平.

    情境教学小学英语阅读教学

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    小学语文群文阅读教学研究

    邵娜
    633-634页
    查看更多>>摘要：群文阅读教学是近两年我国逐渐出现的一种很有突破性的阅读教学实践,是现代新课程发展过程中出现的新兴教学手段.本文主要将对小学语文群文阅读的教学价值进行分析,并为小学语文群文阅读教学的实行提供一些策略,旨在为群文阅读教学的推行提供一点方向.

    小学语文群文阅读教学有效策略

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