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    谈如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

    张志东
    569页
    查看更多>>摘要：在语文教学中渗透德育,可以提高学生的道德情操,帮助学生树立正确的人生观、价值观,从语文课堂教学、课外活动、课外阅读等几个方面渗透德育,不仅让德育贯穿于语文教学全过程,而且也能使学生的审美能力、文化能力、探究能力等综合素质得到全面提升,从而促进学生的健康成长,促进素质教育目标的早日实现.

    小学语文教育教学渗透德育教育

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    基于开放导向的高校实验室管理模式与运行机制探索

    江志晃
    569-570页
    查看更多>>摘要：随着高等教育改革工作开展的持续深入,实验室管理工作的执行显得尤为重要,为此,各个高校需要根据实际情况,建立新的实验室管理模式,强化高校试验教学质量.本文根据以往工作经验,对基于开放导向的高校实验室管理模式内容进行总结,并从物质要素、制度要素、人才要素、建立共享平台、制定开放实验室的使用规则五方面,论述了基于开放导向的高校实验室运行机制.

    开放导向高校实验室管理模式运行机制

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    高职院校学前教育专业基础手工课教学探析

    樊旭瑜
    570-571页
    查看更多>>摘要：基础手工课程作为学前教育专业的专业基础课程之一,是培养学生动手能力的重要技能课程.本文从手工课程的价值及目前手工课程在教学实践中存在的问题,对如何改进手工课程教学现状的路径进行探究.

    学前教育基础手工课教学实践

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    图书馆管理与学生的可持续发展

    余勇
    571页
    查看更多>>摘要：近几年,随着高校贫困生、特困生比例增加,学校采取了多种方法来帮助贫困生,其中勤工俭学是一种被广泛采用的方式.而图书馆是提供勤工俭学岗位最多的部门之一,因此,如何对图书馆勤工俭学工作进行有效的管理将对学生的成长、图书馆的工作都有很大的促进作用.

    图书馆管理勤工俭学管理

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    优化小学数学教学有效性的策略研究

    牛满团
    571页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育阶段的主要学科,能提高学生的逻辑性思维,为此本文对小学阶段数学教学深入探究,从提高数学教学有效性的必要性出发,提出了一些提高小学数学教学有效性的策略.

    小学数学教学有效性策略

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    新高考下历史学科五大核心素养在教学中的应用

    程琪
    572页
    查看更多>>摘要：在现如今高中阶段的历史教学环节中,历史教师不仅要加强关注学生的学业成绩,更应把注意力放在培养学生时空观念、史料实证、家国情怀等历史核心素养方面.然而,许多历史教师在课堂教学的环节中仍然在应用传统的教学方法,这样的方式很难提高学生的核心素养能力,作为历史教师应努力研究新型的教学模式.本文基于新高考下历史学科五大核心素养在教学中的应用展开论述.

    新高考下历史学科五大核心素养教学中的应用

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    我国公共管理社会保障现状及其发展趋势研究

    毕昕彤
    572-573页
    查看更多>>摘要：2020年是全面建成小康社会的收官之年,近年来,我国政治、经济、文化、社会等方面都取得了许多令人瞩目的 成就,但是公共管理社会保障事业依然在制度完善和工作的深度和广度方面存在一些问题.本文就对我国目前公共管理社会保障的现状进行分析.并且针对这些问题提出了合理的建议,以求能够为公共管理,社会保障事业的发展提供思路.

    公共管理社会保障现状发展趋势

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    分析可持续发展理念下的自然与森林幼儿园

    郭鹏云
    572页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的不断深入,森林幼儿园逐渐受到社会各界的广泛关注.通过将教育教学内容和自然条件进行有机结合,可以与当下可持续发展理念进行响应,充分发挥幼儿的主观能动性,培养幼儿的大自然绿色意识.在教学中,教师要对森林幼儿园教学模式进行开发探索,提高教学质量和效果,促进其全面发展.因此,本文针对可持续发展理念下自然与森林幼儿园现状进行分析,提出教学策略.

    可持续发展理念自然森林幼儿园教学效果

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    小学美术教育之水墨画教学

    何芮
    573页
    查看更多>>摘要：水墨画是中华民族文化的魁宝,被誉称为"国画".它是由水和墨调配成不同程度的墨色所组成的画,虽然看起来十分单调,但是它却别有一番韵味.在小学美术教学中进行水墨画教学是十分必要的,不仅能够让学生学习到水墨画的绘画技能,还可以提高其自身的文化素养.本文主要对小学美术教育中的水墨画教学进行探讨,并提出一些有效的教学方法.

    小学美术水墨画教学策略

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    核心素养培育视角下中职护理班级管理模式探究

    杨爽茹
    573-574页
    查看更多>>摘要：中职学校护理班级主要是为国家培养高素质高技能实用型的护理人才.随着我国中职护理教育的迅速发展,对于中职学校护理班级的学生有了更高的要求,他们肩负着救死扶伤的使命,因此提高中职护理学生的核心素养刻不容缓.中职卫生学校需要加强对护理专业学生核心素养的培育,为此中职护理班级管理模式必须适应社会需求及时作出调整与改变.

    核心素养中职护理班级管理模式

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