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    初中英语教学中信息技术的运用

    侯新华
    616页
    查看更多>>摘要：在信息时代背景下,信息技术与英语教学的有机整合,改变了教师"黑板、粉笔、书本"等传统教学模式和手段.现代信息技术走进课堂,采用图片、录像、投影、幻灯、电视、电脑、网络等多种教学媒体相结合,使英语教学内容丰富多彩,形式生动活泼,激起了学生兴趣,唤醒了学生的积极性和主动性.运用信息技术,质疑问难,培养了学生的创新意识和形象思维能力,体现了以"学生为本"的现代教育理念,使英语课堂真正成为充满生机活力的"生命课堂".

    信息技术英语教学作用

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    浅谈新课改下初中体育教学思路与方法创新

    杨志迪
    616页
    查看更多>>摘要：新课改指出,初中阶段的体育教学应能够符合学生的身心特点,让学生在体育教学中强化健康意识,学会采用正确的锻炼方法,并在此基础上塑造健全人格、强健体魄与培养拼搏精神.本文分析了新课改下的体育教学思路,探讨了创新体育教学的方法,包括运用欣赏教学法,提高教学效率;应用生活化教学法,增强体育学习兴趣.

    初中体育新课改教学思路方法创新

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    互动式教学模式在初中化学教学中的运用

    蹇瑞明
    617页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,初中化学教学也在转变教学模式,探究符合学生发展实际和学生学习需要的教学方式.初中化学教师在不断总结经验和进行教学实践探究的基础上,逐渐对互动式教学引起重视,并不断研究互动式教学的科学运用方法.互动式教学强调将教师和学生共同融入化学教学课堂中,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,真正创建属于教师和学生的化学课堂,为师生的交流和沟通搭建一个良好的平台.

    互动式教学初中化学应用

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    初中英语教学中的创新教学探析

    刘晓园
    617-618页
    查看更多>>摘要：创新是当今时代的主题,是一个国家发展的内在推动力.当今世界需要的是创新型的优秀人才,作为一名合格的教育者,我们要有意识地开展创新教学,培养创新人才.本文针对初中英语教学中的创新教学谈谈几点个人浅见.

    初中英语创新教学实践活动

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    浅述如何提高初中数学课堂效率

    邓贵林
    618页
    查看更多>>摘要：高质量的课堂要求教师既完成教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学,教师要让不同层次的学生都能在自主探究中有所提高.教师讲解问题不在多而在要点,组织讨论不图形式而在实用.为了提高学生的成绩和能力,必须提高课堂教学效率.这实际上是教学优化的问题,也是"素质教育"和"减负"的核心问题.

    初中数学课堂教学方法效率

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    小学英语教学之我见

    严小红
    618-619页
    查看更多>>摘要：小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣.如果教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性的抄写作业,使英语成为死记硬背的学科,就会导致学生丧失信心,自暴自弃,产生强烈的逆反心理,仇恨英语学习,将使英语学习呈恶性循环状态.

    小学英语教学方法激发兴趣

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    浅析如何在小学数学中实施"生活化"教学

    霍明月
    619-620页
    查看更多>>摘要：新课标要求小学数学进行生活化教学.教育改革以来,数学教育界更关注学校对学生数学实际应用能力的培养,强调学生必须具有运用所学知识解决在日常生活中遇到的实际问题.数学教学要体现学生学习主体性,教师要把握学习活动指导者、组织者的角色位置,尽最大努力协助学生解决问题,并顺应时代号召加强学生实践能力和创新能力的培养.

    小学数学生活化教学模式策略

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    浅谈小学科学"自学案"的设计

    沈恩杰
    619页
    查看更多>>摘要：所谓科学"自学案",就是引导和帮助学生自主学习和探究科学知识的方案.笔者认为,一份优秀的小学科学"自学案",需要体现出小学科学的学科特点,能够指导学生掌握有效的探究方法与学习策略,注重培养学生的问题意识,兼顾学生之间的差异.在教学实践中,笔者尝试利用小学科学"自学案"帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生的探究能力,取得了较好的效果.

    小学科学自学案设计

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    初中历史课堂情境教学策略分析

    王海燕
    620页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入发展,初中历史课堂教学在教学理念、教学方法和教学目标等方面发生了变化,初中历史教学朝着对学生基本历史观、历史态度养成的方向发展,情境教学作为一种重要的教学手段,在历史课堂应用,增加了历史教学的趣味,在学生历史学习基础差的情况下,缓解了学生对历史学习的困难,提升了初中历史教学效果.文章在阐述情境教学内涵的基础上,分析在初中历史课堂应用情境教学的意义,并根据具体的初中历史教学实践为如何进行情境教学进行策略分析.

    初中历史情境教学分析

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    "精准教学"理念下小学语文作业评价策略

    胡立萍
    620页
    查看更多>>摘要：语文家庭作业是学生进行课外学习的重要载体,是提升学生语文核心素养的有效手段.作业评价在作业体系中具有重要的功能,在"精准教学"理念下,基于学生的差异、学生的发展、学生的成长等因素开展精准化作业评价,能够发挥作业评价的最大功效.

    语文作业评价

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