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    基于信息技术下的小学英语教学优化策略

    钟俊芳
    394页
    查看更多>>摘要：时代的发展为教育带来了重大的变革,小学英语教学作为培养学生语言运用能力的学科,传统的教学方式已经无法满足社会对学生英语水平的需求.信息技术是时代高速发展的产品,它的出现让教师在进行英语课堂教学时不再单调乏味,教师借助信息技术的加入为学生提供了更多丰富多彩的教学方式,让学生能够积极的参与到课堂教学之中,逐步发展自身的英语综合能力.本文从听说效果、提高兴趣、化解难点三个方面探究信息技术在小学英语教学过程中的应用策略.

    信息技术小学英语优化策略

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    探究小学美术差异性教学的问题和策略

    赵博
    394-395页
    查看更多>>摘要：差异教学是基于学生的个体差异,充分体现了因材施教的原则,这是一种值得在小学美术教学中推广和普及的教学方法,从实施差异教学的角度出发,对学生的思维能力和学习热情进行了培养,同时促进了小学美术教学的发展.

    小学美术差异性教学问题策略

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    科学评价在小学语文教学中的运用策略

    钟华平
    395-396页
    查看更多>>摘要：评价对于学生的成长、发展有着一定的影响.很多教师在教学结束后,并不会进行及时的评价,导致学生不知道自己表现得如何,逐渐的丧失了参与教学活动的兴趣.而学生不参与教学活动,就无法真正的理解知识、掌握知识,想要改变现状,教师就需要将科学评价重视起来.因此,本文从评估体系、评估发展、评估层次三个方面入手,阐述了科学评价在小学语文教学中的进行策略.

    新课程小学语文教学评估实践路径

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    互动式教学方法在小学数学教学中的实践

    张晏林
    395页
    查看更多>>摘要：互动课堂是开放的,多元的和真实的,它是教师与学生、学生与学生、学生与文本三者之间展开的一种多元化的、多层次的交流过程,充满了智慧和挑战.在小学数学教学过程中,利用互动式教学能够极大的提升学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能.本文通过"把握交流对象"以及"构建对话机制"两个方面展开讨论,为开展小学数学互动教学提出了一些建议.

    互动教学小学数学实践探究

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    初中英语课堂教学中学生自主学习能力培养

    董连峰
    396页
    查看更多>>摘要：在新课改大力推行的教学环境下,初中英语课堂也迎来了新一轮的改革,自主学习能力的培养被大力引入课堂中,得到了广泛的发展.自主学习指的是在教学活动中,把主动权交还给学生,让学生成为课堂的主体.在传统的教学方式中,教师对学生的灌输式教学法已经不可取,让学生自主学习、自主探索、积极交流的新型学习模式占据了主体.自主学习的推广既是顺应时代的发展,也是提高学生学习能力的必然之路.因此,在初中英语课堂中,教师应该充分考虑对学生自主学习能力的培养,提升学生的英语核心素养.

    初中英语自主学习能力培养

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    浅谈汉语无主句的维吾尔语翻译

    乃斯巴·卡玛力丁
    396页
    查看更多>>摘要：主句是汉语特有的一种句式,在口语和日常交际中起着重要的作用.但是,在汉语的日常使用中省略主句或者句子本身不带主语的现象频频出现,因此翻译成维语往往出现主语指代不明的现象.这是因为汉语是一种注意合,非形态变化的语言,语法有很强的"隐形",而维语属于黏着语,具有综合语的特征,依靠词本身的形态变化来表达意义,主语可以通过人称词尾在附加成分体现出来,具有很强的"显性".本文对汉语无主句做简要的整理分析,从而对汉语无主句的维译策略进行探究.

    汉语维语翻译

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    整本书阅读策略研究

    赵丽芳
    397-398页
    查看更多>>摘要：现在的小学语文书本都是单篇文章,篇幅较小,所以说整本书阅读对学生来说是有深远意义的.语文课程标准(实验稿)在教学建议部分,做了这样的表述:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书."可见,读整本的书的意义已经被重视.本书就小学语文整本书阅读技巧展开探究.

    小学语文整本书阅读意义技巧

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    如何利用现代信息技术提高高中英语

    郑敏娜
    397页
    查看更多>>摘要：伴随着科学技术的不断发展,现代信息技术在英语教学中得到了较广泛的应用,它直观生动的为我们的课堂增添了无限的魅力,为我们的学生创造了更轻松的学习环境,为我们的教学扩大了知识容量.基于此,本文中我将从利用现代信息技术导入新课教学、利用现代信息技术提升教学效果与利用现代信息技术培养学生能力三个方面简述借助现代信息技术打造高效高中英语课堂的几种可行方法.

    高中英语现代信息技术教学策略

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    小学语文阅读教学策略探究

    朱娅丽
    397页
    查看更多>>摘要：阅读是一种学习活动,通过观看和说话来理解或提取文本的意义.显而易见,这是一个普遍的心理过程,不仅涉及某些认知活动,而且涉及对所有阅读过的社会和实践活动的一般看法,简而言之,是为了理解书签的意义.所以我们必须让学生们写和读课文.扩大教学,自主阅读;了解自己的想法发现创新,提高阅读能力.

    小学语文阅读教学策略

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    浅谈提高高中藏文教学实效性的策略

    卓嘎
    398页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,教学思想和教学方式等都发生了很多新的变化,藏文教学过程中的各种问题也不断凸显.培养具有较高藏文能力和藏文素养的人才,是传承与发扬藏族文化的前提条件.藏文教师应该充分认识到藏文教学的重要意义,并充分了解目前藏文教学中存在的问题,积极思考解决的对策,以提高藏文教学效果,提高学生的藏文能力和素养.

    藏文教学实效性策略

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