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    有效构建初中数学高效课堂探讨

    袁渊
    665页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,课堂教学的高效性决定课堂教学能否取得良好效果,但是如何能够成就高效课堂,是每位老师急切需要解决的问题.就如何有效构建初中数学高效课堂的方法进行探讨,总结出了一些方法.

    高效课堂初中数学教师

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    初中数学教学中注重培养学生解题思路的分析

    罗杰
    665-666页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的教学中,数学是最关键的科目之一数学能够更好地对学生的罗辑思维进行培养.在经过了多年的教改工作之后,现如今初中数学的教学重点不仅是知识的传授,同时培养学生解题的方法与思路也是非常重要的,让学生在学习的过程中能够设计出独特的解题策略,克服数学学习中遇到的各种困难.同时,教改过后的教学任务不仅是对学生教育的改变,也能够帮助老师提高教学效率.

    初中数学教学解题思路培养策略

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    浅谈初中语文教学中乡土文化资源的有效开发

    毛忠成
    666页
    查看更多>>摘要：语文教学中包含丰富多元的教育资源,乡土文化便是语文教育中的重要文化资源.所以在新课程改革背景下开展语文教学,教师应当深入挖掘乡土文化资源,切实增强学生的思维认知水平,引导学生更好地体验生活,培养学生的综合素养.

    初中语文乡土文化新课程标准

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    试论小学数学教学中如何培养学生的计算能力

    周迎春
    666-667页
    查看更多>>摘要：计算能力的培养一直是小学数学基础教学内容,教师在教学中培养计算能力能为学生日后的学习提供良好的基础.因此,教师在小学计算教学中应着重培养学生的数学思维方法,使其掌握科学的计算方式,如此也能让学生在算法与算理的指导下准确计算.本文对小学数学计算教学存在的问题与教学策略进行了分析.

    小学数学计算能力

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    小学数学高效课堂导入的形式与技能

    张志芳
    667-668页
    查看更多>>摘要：课堂导入是一门艺术,俗话说,良好的开端是成功的一半,可见课堂导入在教学中的重要作用.新课标里解释"教师是教学的组织者"时是从两个方面阐述的.一是教案的设计,二是课堂的调控.巧妙的导课能先声夺人,引人入胜.有效地帮助学生开启思维,引发联想,激起探究欲望,同时能够集中学生的注意力,激发学生的学习动机,诱发探究知识的兴趣,沟通新的知识的领域,加速旧技能的迁移、新技能的形成.为一节课的成功起到良好的开端.达到事半功倍的效果.因此,作为数学教学,更应当创造性的使用教材,现就多年的教学经验和大家分享.

    小学数学课堂教学导入

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    "转换模式"与高中语文阅读教学的结合

    杨军芳
    667页
    查看更多>>摘要：混合式学习方式在近些年的教育教学之中运用的比较频繁,本文以混合学习方式之中的"转换模式"出发,探讨了"转换模式"的含义及其与高中语文阅读教学结合的意义,期望能为相关教育研究提供积极参考.

    转换模式高中语文教学阅读教学结合

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    小学英语语篇任务型教学

    李丹
    668-669页
    查看更多>>摘要：语篇是小学生进行听说读写的好材料,是学生获取语言信息和运用语言的重要途径.小学英语语篇教学不同于成人化的教学,只有根据学生的心理、生理特点,采用不同的教学方法,才能达到真正的教学目的.这就要求把任务型教学和整体情景教学结合到一起,再通过多媒体的辅助,让学生带着任务在比较真实的语言情景中学习,完成任务的过程也就是他们主动学习的过程.激发他们的学习兴趣,调动学生的学习动力,使他们更加主动地学习.从而能够更好地完成学习任务,提高学习质量.如何合理利用语篇材料?本人总结出了一个适合小学高年级英语语篇任务型教学的模式.

    小学英语语篇任务型教学

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    浅议幼儿的规则意识培养策略

    王敏
    668页
    查看更多>>摘要：人的成长环境决定了必须要遵守规则秩序,无论是生活、学习还是工作都应该有一定的规则.可以说,人的成长就是在学习规则、适应规则的过程,而幼儿时期是萌生规则意识、初步形成规则意识的重要时期,要利用好这一阶段的特征,培养幼儿规则意识,使幼儿在生活当中,逐渐确立规则正确的规则观.通过各种形式的游戏,让孩子们在玩乐当中,了解各种规则;创设情境氛围,帮助幼儿巩固规则意识;通过主题教育活动,使能够更加深入的理解社会生活规则,提升其规则意识.

    幼儿规则意识培养策略探究

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    优化初中数学课堂教学构建高效课堂

    石俊玲
    669页
    查看更多>>摘要：初中数学的教学大纲中明确指出:初中数学的教育教学要以学生为中心,健全合理的教育观念.只有这样,才能进一步促进数学教学任务的顺利开展,有利于学生很好地提高自己的数学综合实践能力.作为教师,我们要坚持《数学新课程标准》的明确目标,加强对学生的学习方式方法的指导,提高学生学习效率.

    初中数学课堂教学优化

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    教育要重回学生的"健康"

    曾菊云
    669-670页
    查看更多>>摘要：伴随新课改的不断深化,传统以分数为主要导向的教育模式发生可见的改变,多元化教育模式已经在各地遍地开花.但目前整体教育氛围却暴露出强烈的功利主义色彩,教育模式大都围绕"名次、竞争、竞赛"开展,让每个学生在每个时刻都处于激烈的竞争之中,遑论自身的健康发展.带有强烈功利主义色彩的教育容易忽略学生的"健康",这与素质教育理念和新课改精神相悖.教育的最终目标不仅是要提高学生的知识和技能,更重要的是引导学生实现身体、心理和精神的健康发展.

    功利主义教育竞争学生健康

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