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    别墅私家花园环境设计探索

    谭自中王倩
    339页
    查看更多>>摘要：别墅花园具有私密性高、独立性强、个性化的设计特点,一般都有较大的空间,布局可灵活划分.有的业主喜欢将这块私人领地进行文化属性的装修,彰显主人的文化品位和取向,有的业主喜欢华丽高贵的包装,炫耀自己的尊贵身份和奢华需求.不同的业主因为各自不同的年龄、性格和经历,对花园的设计要求有不同的内容和含义.

    私家别墅花园景观设计精致化设计

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    影子银行的监管原因及建议

    唐一瑜田梦赟
    340-341页
    查看更多>>摘要：影子银行的出现,增加了金融市场活力,但是也为金融机构逃避银行业监管提供了可乘之机.金融危机之后,世界各国纷纷加强对影子银行的监管.本文将以欧洲和西班牙为例,分析其监管特点,也期为我国影子银行监管带来启示.

    影子银行体系系统性金融危机金融监管

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    浅论欧阳修、苏轼颍州西湖诗词

    陈颖
    340页
    查看更多>>摘要：欧阳修、苏轼都曾任职颍州,颍州西湖的美景滋养了他们的心灵,引发了他们咏赞颍州西湖的诗情.欧、苏颍州西湖诗词,是颍州西湖宝贵的人文资源,也是复兴颍州西湖的重要文化遗存.

    欧阳修苏轼颍州西湖诗词

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    论脱贫攻坚与乡村振兴的"四化"建设

    王文章谭靖兰
    341-342页
    查看更多>>摘要：脱贫攻坚是贫困农村从贫困到奔康致富的过渡阶段,所以,脱贫攻坚的任务不是单一的脱贫摘帽,更不是单一的数据和形象工程,最根本的是要让农民彻底丢掉贫穷的帽子、让农民住上舒适安全的房子、过上衣食无忧的生活和挣得足以自用的票子,农民才能算真正的脱贫,才能真正实现"能脱贫、稳得住、不返贫、能致富"的脱贫攻坚目标.结合脱贫攻坚和乡村振兴的过渡,就以美姑县为例,浅论一下乡村振兴的"四化"建设,虽是个人观点,也许对脱贫工作后,在乡村振兴阶段里不走弯路、不再重复建设起到一定的指导作用.

    脱贫攻坚乡村振兴四化建设

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    教育心理学应用到中职教学中的策略

    彭巍
    343页
    查看更多>>摘要：新时期,随着教学改革力度的不断加大,教育教学模式也发生了很大变化.在这个社会发展的大背景下,要全面提高中等职业教育的质量,就必须从实际出发,合理运用教育心理学,加强与学生的沟通,使中职教育教学质量进行全面改进.笔者就当前中职教学中如何更好地运用教育心理学提出了相关的见解和措施,希望可以给教师一些参考和建议.

    教育心理学中等职业教育教学应用

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    信息资源在幼儿园教育中的应用

    田君玲
    343-344页
    查看更多>>摘要：家长对于幼儿园教育的关注度越来越高,伴随着孩子的竞争压力增加,所有的家长都希望在教育资源上获得更多的保障.信息资源的运用,对幼儿园教育提供了更多的支持和肯定,但是在运用的方案上需进一步健全,掌握好应用的可靠性、可行性.信息资源与幼儿园教育衔接,还是有待探究的,要进一步的创新.

    信息资源幼儿园教育应用

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    网络环境下实现幼儿教育资源共享

    曾艳莺
    343页
    查看更多>>摘要：随着新教育时代的来临,幼儿教育资源的运用需要走共享发展路线,该路线的存在价值在于帮助幼儿教育过程中,能够达到相互融合、相互探讨的目标.网络环境的塑造和科技的应用,为幼儿教育资源共享提供了更多的保障,能够以此为基础来实现资源的全新塑造.关于幼儿教育资源共享的措施、理念需逐步地完善.

    网络环境幼儿教育资源共享

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    如何提高高年级学生的阅读理解能力的策略研究

    李锦倩
    344页
    查看更多>>摘要：如今的英语课堂越来越聚焦于学生语言能力的提升,因此培养学生核心素养登上了现代英语教学的大舞台.在培养学生核心素养的过程中,学生的阅读理解能力贯穿了语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力这四个维度.因此,如何培养学生的阅读理解能力,提高学生的英语学习质量逐步成了日常英语教学的重点.小学五六年级作为小学阶段和初中阶段的衔接年级,在这一阶段提高学生的阅读理解能力,对学生未来英语学习和终身发展有重要意义.本文就如何提高五六年级学生的阅读理解能力的有效措施展开讨论.

    高年级学生提高阅读理解能力策略研究

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    基于"互联网+"业态的中职电子商务教学改革模式研究

    周洋
    344-345页
    查看更多>>摘要：随着科技的飞速发展,互联网已经成了日常生活中不可缺少的部分,给越来越多的行业带来了机遇,同时也给电子商务行业营造了一个良好的发展环境,电子商务行业对于人才的需求也越来越大.目前,中职学校已经开始重视电子商务专业的教学,同时,选择电子商务专业的学生也在日益增多.因此,电子商务教学的改革是非常有必要的.通过对目前互联网行业背景的具体了解,对电子商务教学的改革进行了相应的政策及措施.

    "互联网+"中职电子商务教学改革

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    常规课中如何落实五年级学生从口语到书面表达

    欧阳素君
    345页
    查看更多>>摘要：在小学五年级的英语教学中,作为高年级的小学生,对于其书面表达的能力也要做到基本的完善与提高.对于小学生来说,英语能力的培养是非常有必要的.在五年级的教学当中,需要相关的学生具备一定的书面表达能力,对其中的一些语法知识也要能够明确的掌握.在如今的教学当中,会出现学生在日常交流时的语句表达正确,但是在进行书面表达时,就会不自觉的出现一些问题,比如单词写错,语法用错的现象,这就需要老师能够有针对性地进行引导解决,提高小学生的英语能力.

    常规课五年级学生口语书面表达

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