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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
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收录年代

    建模探究突破难点——利用中点坐标探究平行四边形的存在性问题

    谭文倩
    63-64页
    查看更多>>摘要：美国著名数学家、数学教育家波利亚说过“一个重要的发现，可以解决一道重大的题目”。偶然间一道简单的习题，发现了平面直角坐标系中线段中点的特征，总结出了线段的中点公式，构建出解决平行四边形存在性问题的一般公式，利用这个简单的公式，解决了一系列不简单的中考压轴题——平行四边形的存在性问题。不仅达到了代数几何完美结合的目的，更大大降低了学生思考的压力。

    平行四边形对角线互相平分中点

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    浅谈中学生数学学习兴趣培养

    余军龙
    64-65页
    查看更多>>摘要：学生的数学学习兴趣在他们学习过程中起着十分重要的作用。因此，教师在教学中，如何最大限度地培养学生的学习兴趣，就摆在我们面前。笔者认为:教师要充分认识到学习兴趣对学生学习数学的重要作用、要充分分析影响学习兴趣的因素、并要调动一切可能，以激发、培养学生对数学学习的兴趣。

    中学生数学学习兴趣培养

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    高一英语如何完成衔接教学

    韩浩
    66页
    查看更多>>摘要：学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度增大，老师又几乎完全用英语授课，面对这种突变，使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校班级，原来所学的英语语音、语调也有所差异，很难适应高一英语的学习。

    高一英语衔接教学策略

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    初中生英语学习兴趣激活的看法

    葛恒
    67页
    查看更多>>摘要：初中英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平，把新课程标准提出的要求落实到实处。

    初中生英语学习兴趣激活

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    初中语文情感教育之我见

    赵方圆
    68页
    查看更多>>摘要：在现行的语文教材中，很多文章都文质兼美，并承载了丰富的情感因素，教师要引导学生深入挖掘教材本质，将蕴含其中的严谨的修辞、唯美的意境传递给学生，让学生感受到学习语文的乐趣，激发学生丰富的思想情感。为此，本文结合初中语文教学实践，对如何对学生进行情感教育进行了探索研究，提出了几点教学建议和看法。

    初中语文情感教育研究

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    探讨个性化教学在初中语文教学中的应用

    赵晓燕
    69页
    查看更多>>摘要：语文是需要个性化教学的，因为语文本身就具有很强的个性化，在初中语文教学中，教师应该根据学生的具体情况，结合学生的语文知识水平和学习能力，制定不同的教学计划方案，真正做到“因材施教”。让每位学生都在适合自己的教学模式之下进行语文的学习，教师应该建立一个师生平等对话的平台，让学生能够真诚的和教师进行沟通，互帮互助。本文主要就个性化教学在初中语文教学中的应用进行了探讨。

    个性化教学初中语文应用

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    小学数学教学中问题解决策略探讨

    白先玲
    70页
    查看更多>>摘要：小学数学新增了“解决问题的策略”这一内容，充分体现了新课改对问题解决能力的重视，培养学生的实践能力已成为数学教学的重要目标。但目前，解决问题还是学生学习数学面临的一大难题，不利于学生创新精神与实践能力的培养。那么，小学数学教学中如何优化问题解决策略，开启学生的数学思维呢？本文主要就小学数学教学中问题解决策略谈谈自己的看法。

    小学数学问题解决策略

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    语文课堂教学导语设计浅探

    蔡中民
    71页
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    试论导学案在小组合作学习中的运用

    方海艳
    72页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进，导学案在课堂教学中被广泛运用，小组合作学习逐渐走进了我们的课堂。由于它在改善课堂气氛、改善学生的学习方式、全面提高学生的学习成绩、促进学生形成良好的协作精神等方面实效显著，因此小组合作学习的教学模式被广泛地运用于日常教学中。

    导学案小组合作问题策略

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    探究小学英语阅读教学的有效措施

    高文英
    73页
    查看更多>>摘要：小、学英语阅读教学旨在培养学生的思维能力，使学生掌握基础的获取信息和处理信息的能力。基础的英语阅读教学可以帮助学生顺利完成从小学到中学的过渡，为以后的英语学习奠定良好的基础。随着新课改的不断普及，对英语教学的要求越来越高，传统的教学模式显然不能满足课程的要求，开展有效的基础性的阅读教学对小学生英语教育有着重要的现实意义。如何构建高效的小学英语阅读课堂，探索出有力的教学途径，从而帮助学生形成良好的阅读能力，是教学改革的重中之重。

    小学英语阅读教学有效措施

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