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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
正式出版
收录年代

    培养学生的地理学习兴趣初探

    夏旭
    48页
    查看更多>>摘要：地理教学应在新课程理念的指导下，改善学生的学习方式，变单纯教师传授为自主学习，变对书本、图册作抽象记忆的“枯燥学习”为回归生活世界的兴趣学习”，让书本知识在多元互动中调控自我、改变自我、提高自我、完善自我。让学生在丰富多彩的教学方式中获取、储备最大量的知识。

    地理学习初探多媒体开放式

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    浅谈如何提高小学生英语学习兴趣

    许华荣
    49页
    查看更多>>摘要：由于学前教育的薄弱，小学生学习英语基本从零开始。许多小学生面对英语学习，他们积极性不高，自主学习意识不强，致使英语素养不是很高。而这些都是由于他们对英语学习兴趣不足造成的。本文主要结合日常教学实践谈谈如何提高小学生英语学习兴趣。

    小学生英语兴趣

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    重视音标夯实基础——初中英语音标教学之我见

    闫民
    50页
    查看更多>>摘要：音标是英语教学的基础，学好音标是学习英语、学好英语的第一步，这就要求教师充分重视英语音标教学。但目前初中英语音标教学中还存在一些问题亟待改进。本文主要结合教学实践，从分析初中英语音标教学的现状入手，探讨提高初中英语音标教学的途径。

    初中英语音标教学现状策略

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    探究高中英语词汇教学与记忆策略

    闫长永
    51页
    查看更多>>摘要：词汇对于学习英语来说非常重要，是能否学好英语的前提。目前无论教师的词汇教学法还是学生单词记忆法都很传统，这增加了学生的学习负担，同时也打击了其学习积极性。探究高效的词汇教学与记忆策略也就势在必行，这是高效备战高考的需要，更是素质教育的呼唤。

    词汇教学策略记忆策略

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    数学课创设问题情境教学的实践探讨

    叶国余
    52页
    查看更多>>摘要：创设问题的目的不是“罐水”，而是为学生的思维“点火”。将精心设问贯穿在课堂教学的各个环节，让教师的知识传授与学生的学习在疑问中开始，探索、论证、小结、发展，则学生的思维习惯才能得以养成，求知的欲望得以激发，学习兴趣得以培养，思维品质、能力得以全面发展，从而真正有效地提高课堂教学的效果。本文主要针对如何在数学课堂教学中创设问题情境教学展开论述，希望能进一步提高学生的数学兴趣。

    问题情境创设

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    语文教学应重视“读”

    余琛
    53页
    查看更多>>摘要：语文教学追求以学生为主体，充分发挥主观能动性，课程标准指出:各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、激发情感的作用，应指导学生正确流利有感情地读，注意培养学生读的兴趣。

    学生为主体主观能动性发展语言激发情感

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    浅谈如何提高数学课堂教学效率

    赵育青
    54页
    查看更多>>摘要：提高课堂教学效率是提高教学质量的根本。如何提高课堂教学效率是每一位教师都要面临的问题作为一名数学教师，现就我校目前数学课堂教学的现状，提出几点不成熟的意见。

    教育教学理念学习习惯有效备课教学环境信息技术教学效率

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    浅谈实验在初中物理日常教学中的作用

    周叶波
    55页
    查看更多>>摘要：实验不仅能帮助学生理解、掌握抽象的物理原理，还能激发学生的学习兴趣培养他们的科学素养，本文主要从激发学习兴趣，培养学习的主动性，实验能促进了学习方式的改变，重视家庭小实验的开展等方面来阐释物理实验的教学作用。

    物理实验作用

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    直观生物教学刍议

    周艳侠
    56页
    查看更多>>摘要：在初中生物教学中，如何做到把抽象的概念具体化，深奥的理论形象化，从而加快学生获得知识的速度，直观教学就是一条有效的途径。

    生物教学直观教学图表多媒体实验实际生活

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    让数学课堂充满活力

    冯标
    57页
    查看更多>>摘要：新课程提出以“一切为了学生的发展”为课改理念，改变在传统的课堂教学中，以教师讲解为主，学生被动听课的局面，真正发挥教师在教学中主导作用，学生的主体能动性，培养学生合作学习、探索交流、实践创新的能力，努力把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力。

    充满活力探索交流

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