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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
正式出版
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    以创新创业为导向的高职工程管理专业教育模式探究

    陈晓桐莫筱婵
    146-148页
    查看更多>>摘要：随着高职学生就业压力的增大,推动高职学生就业观念的转变已成为一项紧迫的任务.加速创新创业和专业教育的有机融合,在创新创业大背景下实现"就业迈向创业"的任务目标,已成为提高就业率的重要途径.该文针对目前高职工程管理专业中创新创业教育与专业教育的关系及融合现状,探讨创建"3+2"人才培养模式,从课程体系内容、师资培养等几个方面提出相应的解决措施.

    高职工程管理创新创业专业教育人才培养第二课堂

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    优化高等土力学研究生教学体系的实施路径研究

    金松丽李全明宋高峰
    149-151页
    查看更多>>摘要：该文根据土木工程专业研究生课程高等土力学的教学现状,提出教学内容难度偏大且主要侧重于理论讲解、教学方式相对单一、师生互动不足、理论教学与工程实践脱节等问题,对教学目标、课程任务、教学内容、教学方式、教学团队、实验环节、工程实践等关键环节,逐一分析探讨并提出优化措施和途径,将各项措施在教学实践中逐步实施应用,为建设具有专业特色的高等土力学课程体系提供基础和依据.

    研究生高等土力学土木工程教学改革工程实践教学实践

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    新工科背景下虚拟仿真课堂的搭建与实践

    陈玉珍马宝山王沛
    152-155页
    查看更多>>摘要：实验教学是高校本科教育的重要组成部分.材料科学与工程专业理论知识综合性强而且深奥抽象,在新工科背景下,传统的材料专业实验教学面临挑战,难以适应信息时代对人才培养的新要求,需将虚拟仿真技术应用于实验教学.该文介绍了虚拟实验平台模块设计及功能,结合铁碳相图平衡组织分析实验项目,阐述了虚拟仿真实验的内容和方法,总结出虚拟仿真实验的特点及创新之处.

    实验教学新工科背景相图模块化实验平台虚拟仿真

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    民办高校视觉传达设计专业教学方法创新与就业能力统筹推进研究

    吴明伦
    156-158页
    查看更多>>摘要：社会发展步伐不断加快,对艺术设计类人才的要求也在持续提高,各类高校陆续开设视觉传达设计专业,旨在培养出更多艺术设计人才,满足社会对人才的需求.但纵观民办高校视觉传达设计专业人才培养状况,还存在教学模式滞后、教学方式陈旧、实践场所不足等问题,导致教学效果不理想,培养的人才和创新创业背景下社会对人才的要求不匹配.因此,创新教学方法迫在眉睫.鉴于此,该文分析视觉传达设计专业教学存在的问题,并尝试统筹推进教学方法创新和就业能力培养,以期为解决人才培养问题提供有效参考.

    民办高校视觉传达设计创新就业能力社会需求人才培养

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    基于OBE理念的DxR临床思维训练课程改革探索

    陈喜杨智帆林桃舅阮国竹...
    159-161页
    查看更多>>摘要：具有逻辑性、条理性的临床思维的建立,是医学生成功转变为临床医生的核心和关键,如何培训医学生的临床思维是当前医学教育的热点课题.成果导向为医学教育领域的主流理念,该文基于DxR(Diagnosis&Reasoning Clinician,简称"DxR")的临床思维训练,以学习成果为导向,通过修订课程教学目标、优化教学内容、改革教学方法、重构教学评价体系来推进课程改革,培养学生临床思维能力,值得在以后的教学中进一步推广.

    成果导向教育理念临床思维临床教学课程改革实践探索

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    基于BOPPPS的线上线下混合式教学创新设计研究

    吴娇马潇潇郭灏肖钦兰...
    162-164,176页
    查看更多>>摘要：该文以机械类专业课程教学中存在的问题为逻辑起点,秉持"教"与"学"相结合、"育人为本,德育为先"的教学理念,提出基于BOPPPS的线上线下混合式教学创新设计方法,从优化教学内容、明确教学目标、以实践运用为导向创新教学方法及教学组织几个方面对教学创新设计进行阐述,最终通过教学效果呈现,验证混合式教学创新设计的有效实施,解决了教学中存在的问题,推动了机械类专业教学改革的创新研究.

    教学问题BOPPPS线上线下混合式教学创新设计教学模型

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    高仿真智能模拟人结合PBL教学法在儿科学教学中的应用研究

    李娜张妤丁婧罗丽芳...
    165-168页
    查看更多>>摘要：目的 讨论高仿真智能模拟人(PediaSIM ECS)结合PBL(问题式学习)教学法在儿科学教学中的应用效果.方法 将甘肃卫生职业学院2019 级临床医学专业的学生按班级随机分为两组,实验组88人使用PediaSIM ECS模型结合PBL教学法教学,对照组85人采用传统课堂教学方法.结果 实验组学生在两个章节的考试中成绩优于对照组(P＜0.05),并随教学进度呈现增长曲线.调查问卷显示:学生对这种学习方法感到满意,提升了包含临床思维在内的多项能力.结论 高仿真智能模拟人结合PBL教学法能提高临床医学学生儿科学成绩,并能培养学生的自学能力、临床思维、团体协作精神和实践操作能力.

    高仿真智能模拟人医学模型PBL教学法乡村医生儿科学临床思维

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    分级教学在医科院校大学英语教学中的可行性分析——以广西医科大学为试点研究

    唐施祺周小琳
    169-172页
    查看更多>>摘要：目前,许多综合性高等院校为贯彻分级教学目标及课程分类的要求,解决统一规划教学"高能低效"的问题,实施大学英语分级教学.但是,使用该教学模式的医科院校并不多.该文聚焦医科院校大学英语教学改革,在广西医科大学2021级大一年级 6 个班进行了为期一年的分级教学试点研究.使用问卷调查和访谈的方法,分析分级教学模式在医学生大学英语教学改革中的效果.研究表明:分级教学对学生学习积极性、成绩提高、学生心理均产生了较大的积极影响.该文阐述了分级教学改革的具体做法、发现的问题以及改进建议,期待为医科院校大学英语分级教学提供有益启示和借鉴.

    分级教学大学英语试点研究医科院校教学改革《大学英语教学指南》

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    创新训练项目培养学生的创新思维和实践能力

    谢宇殷祚炷周丹
    173-176页
    查看更多>>摘要：在学生对自己的专业知识掌握不够全面的情况下,开展创造性的训练项目有助于他们更直观、更有效地理解自己的专业.在项目学习期间,项目指导教师可以提供项目选择、实施和报告等建设性的建议,使学生能够顺利完成项目.该文主要探讨实践性学习课程教师怎样有效地帮助学生了解学科核心知识、培养学生的创造能力和动手能力,以及如何指导学生自主学习、分工合作、撰写报告与交流.

    大学生专业知识创新训练项目创新思维实践课程动手能力

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    案例教学方法在科研综合实训课程教学中的应用探索

    王国伟胡永红王翠娥郑春玲...
    177-180页
    查看更多>>摘要：科研综合实训是轻化工程专业的一门专业基础课.通过该课程的学习,能够培养轻化工程本科生的科学精神、创新精神、科研素养和科研思维,提高学生的综合素质、创新思维、创新意识、创新能力.该文以轻化工程2019 级和2020级学生为对象,探究案例教学方法在科研综合实训课程中的应用.通过案例式教学改革,激发学生的学习兴趣和热情,帮助学生巩固重要知识点,实现对重要知识点的融会贯通,培养学生的创新思维、科学精神和创新能力;本科生参加科学研究、参与大学生创新训练项目的积极性显著提高,取得了较好的效果.

    科研综合实训轻化工程案例教学方法教学改革创新意识创新能力

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