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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
正式出版
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    基于创新实验设计的应用型人才培养方法探究

    张宏斌李治平张井龙刘冬...
    112-114页
    查看更多>>摘要：针对地方本科高校应用型人才培养的办学定位，为提高大学生的综合素质，该文将创新实验设计融入实践教学环节，通过创新设计训练，探索应用型人才培养方法，以机电设备振动监测系统开发为例，根据现代测试技术设计软硬件结构，选用上位机、下位机仪器，并进行系统联调、振动测试平台搭建和模拟测试。结果表明:有无激励源时振动差别明显，所开发的振动测试系统实用性较强，通过创新实验设计训练可以提高学生的综合实践能力。

    应用型人才培养创新实验振动监测系统测试实践

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    基于大数据分析的智慧教室学习路径追踪与评估

    洪辉薛茗元
    115-117页
    查看更多>>摘要：智慧教室通过信息技术的集成，提升了教学互动与资源管理的效率，但如何有效利用这些数据进行学习路径追踪与评估，仍是一个亟待解决的问题。该文基于大数据分析技术，设计并实现了一套智慧教室学习路径追踪系统，系统包括学习路径采集与追踪、实时监控与反馈、学习行为分析与可视化等功能模块。通过数据挖掘与模式识别、时间序列分析与预测等方法，该文对智慧教室中的学生学习路径进行深度分析，评估学习行为与效果，通过案例分析，验证了系统的有效性，以期为智慧教室环境下的个性化学习路径设计与教学效果评估提供一套可行的解决方案。

    大数据分析智慧教室学习路径追踪实时监控学习行为分析"智学云平台"

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    基于电路课程的"紫领"人才培养模式探索

    王玕冯瑞珏王智东沈娜...
    118-122页
    查看更多>>摘要：新型电力系统和电网数字化转型对电力专业人才提出了更高的要求，该文立足电力"紫领"人才培养目标，从电路课程内容设计、课程评价、实践与交流平台建设等维度出发，重点围绕层次性设计、多元化评价、全方位应用与持续化发展4个方向，进一步加强电路基础学科研究与应用，从"实验—实践—实竞—实品"出发，提升学生的创新能力、实践与应用能力、管理与协作能力，助力培养适应电力行业发展需要的"紫领"人才。

    电力"紫领"电路课程基础学科层次性多元化全方位研究与应用

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    基于矿山智能化建设的智能采矿技术职业本科专业人才培养供给改革探讨

    王宝吴明磊
    123-126页
    查看更多>>摘要：物联网、云计算、大数据等高新技术越来越多地被应用到采矿行业中，使得智能采矿技术不断发展。随着矿山智能化建设不断深入推进，煤矿的智能化发展方向要求培养智能采矿人才。智能采矿人才是相关行业实现转型升级的必然要求，也是智能采矿技术职业本科专业不断升级的必由之路。该文简要阐述了智能采矿技术职业本科专业人才培养的意义，结合智能采矿技术职业本科专业人才培养的现实需求，提出相关教学策略，为学生提供高质量的专业教学，夯实学生的专业知识和技能，进一步提升人才培养质量，为国家矿山智能化建设培养高素质、复合型智能采矿技术人才。

    矿山智能化建设智能采矿技术职业本科专业人才培养人才供给教学改革

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    校企合作背景下高职院校人才培养模式优化研究

    董玲
    127-130页
    查看更多>>摘要：在科技快速发展和产业优化升级的背景下，高等职业教育作为培养高技能人才的重要基地，正面临着新的挑战与机遇。特别是在校企合作的大背景下，高职院校人才培养模式的优化显得尤为重要。校企合作作为一种将学校教学与企业实践紧密结合的教育模式，旨在提升学生的职业素养和综合能力，使其更好地适应市场需求，服务于社会经济发展。鉴于此，该文立足校企合作背景，研究盐城地区高职院校人才培养模式改革，深入分析校企合作在人才培养中的作用机制，系统探索高职院校人才培养模式优化的路径，以期为新时期高职教育改革发展提供理论参考。

    校企合作高职院校人才培养模式优化产教融合实践教学

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    研究生数据素养的多元协同培养探析

    李双艳张得志牛彩云章雅冲...
    131-133页
    查看更多>>摘要：研究生是创新的生力军。数据素养是大数据时代创新能力培养的重要内容。为提升研究生的数据素养，以达到大数据时代的发展要求，该文对研究生数据素养培养现状进行了调查和总结，发现研究生数据素养培养系统性不强、数据意识和数据应用能力欠缺、数据技能学习深度不足，基于协同培养的理念，针对这些问题构建以多元主体为核心、以多环节培养为载体、以多能力为目标的协同培养模式，以实现研究生数据素养的系统性提升。

    协同培养研究生培养数据素养多元协同数据能力培养环节

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    "学习通+BOPPPS+PAD"教学模式在数据库原理教学中的应用

    江凤月刘伟刘杨涛宋薇...
    134-138页
    查看更多>>摘要：针对目前高校数据库课程教学中存在的教学设计单一、学生参与较少、师生互动不足、理论和实践断层等问题，该文以学习通平台为载体，利用当堂对分对BOPPPS的P(参与式学习)和P(后测)两个环节进行融合和优化，建立"学习通+BOPPPS+PAD(对分课堂)"的教学模式，以数据库大班教学为例，阐述了该模式的具体实施过程。实践结果表明:该混合教学模式能够优化数据库教学设计，推动师生的良性互动，有效引导学生开展参与式学习，充分调动学生的积极性，实现对教学过程的精细化管理，提升数据库原理课程的教学效果。

    学习通BOPPPS对分课堂数据库教学融合优化参与式学习

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    O-PIRTAS在工程图学混合式教学中的应用研究

    陈松平
    139-142页
    查看更多>>摘要：该文将O-PIRTAS 模型教学法应用于工程图学课程改革中，依托学银在线平台，结合混合式教学进行教学改革实践，完成教学目标、课前准备、教学视频、视频回顾、知识测试、活动探究以及总结提升等环节，实现了"以学生为中心"的教学模式。该教学模式可有效激发学生的自主学习意识，满足其个性化的学习需求，提高其实践能力和工程意识，为新形势下工科课程教学改革提供思路，也为高校应用创新型人才培养提供参考。

    O-PIRTAS模型混合式教学工程图学教学目标有效教学教学改革

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    TRIZ创新方法理论在拔尖创新人才培养模式中的应用与实践

    景亮高品
    143-148页
    查看更多>>摘要：该文通过引入TRIZ(发明问题解决理论)创新方法理论，将TRIZ方法与拔尖创新人才培养相结合，提出了一种TRIZ-X培养模式，即通过引入TRIZ方法论，结合学生的特点和发展需求，培养出具备创新能力和实践经验的拔尖创新人才，从教育理念、课程设置、教学方法等方面入手，探讨将TRIZ方法应用于拔尖创新人才培养中。通过该模式培养的学生在科技创新方面表现出较强的创新能力和实践经验，取得了一系列优秀的成果，这表明基于TRIZ创新方法理论的拔尖创新人才培养模式是可行的，可达到提升拔尖创新人才培养质量的目标，助推我国教育现代化发展。

    TRIZ创新方法拔尖创新人才培养模式创新能力实践能力

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    基于"赛教融合"的创新创业型会展人才培养研究——以会展策划课程教学模式改革为例

    唐伟伟黄雪雯何林洁张文磊...
    149-151,156页
    查看更多>>摘要：会展策划课程旨在培养学生成为具备创新创业能力的会展专业人才，然而，现有教学模式存在诸多问题，如课程缺乏跨学科融合、学生参与度低、评估方式单一、缺乏国际视野等。该文以"赛教融合"为理念，将技能竞赛、创新创业能力培养融入会展策划课程教学改革，通过探索"教学—竞赛—双创"一体化教学模式，旨在提高会展策划课程的教学质量，以及培养具备创新创业能力的会展专业人才。

    "赛教融合"创新创业一体化教学模式人才培养会展策划

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