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当代医学
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当代医学/Journal Contemporary Medicine
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    呼吸系统合并糖尿病患者中应用综合护理干预对预防压力性损伤的临床价值

    黄晓花
    187-188页
    查看更多>>摘要：目的 分析在呼吸系统合并糖尿病患者中应用综合护理干预对预防压力性损伤的临床价值。方法 选取2018年8月至2020年11月本院收治的60例呼吸系统合并糖尿病患者作为研究对象，根据护理模式差异性分为两组，各30例。对比组采用常规护理，研究组采用综合护理，比较两组压力性损伤发生率及护理满意度。结果 研究组压力性损伤发生率为0。00％，低于对比组的13。33％(P<0。05);研究组护理满意度为96。67％，高于对比组的80。00％(P<0。05)。结论 在呼吸系统合并糖尿病患者中采用综合护理干预，对预防压力性损伤具有积极作用和价值，因此，综合护理可作为推荐干预模式在呼吸系统合并糖尿病患者临床护理中推广与应用。

    呼吸系统疾病糖尿病综合护理压力性损伤

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    以问题为导向的教学方法结合以案例形式教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果分析

    刘淼
    189-191页
    查看更多>>摘要：目的 分析以问题为导向的教学方法结合以案例形式教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法 选取2019年1—12月于本院耳鼻喉科实习的护理人员10名作为对照组，采取以案例形式教学法(CBL)进行培训教学，另选取2020年1—12月于本院耳鼻喉科实习的护理人员10名作为观察组，采取CBL联合以问题为导向的教学方式(PBL)进行培训教学。比较两组护理人员对该组教学方式质量评价、专业考试成绩及核心能力情况。结果 观察组护理人员学习效率、实践操作、学习兴趣及团队协作能力评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。观察组专业技能以及理论知识考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。观察组自主学习能力、专业发展能力及沟通能力均高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。结论 在耳鼻喉科教学中，针对实习医护人员采用CBL联合PBL教学将更有利于提高医护人员的专业知识以及操作水平，相较于单独采用CBL教学模式更能提高医护人员学习能力。

    以案例形式教学法以问题为导向的教学方式耳鼻喉科学习能力

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    中国心房颤动患者华法林抗凝治疗社区管理的现状及分析

    黄楠汤彦谢建芳姜红...
    191-194页
    查看更多>>摘要：心房颤动是常见的心律失常之一，是脑卒中的独立危险因素之一。华法林抗凝治疗可显著降低卒中事件的发生。心房颤动作为一种常见的慢性疾病，将华法林抗凝治疗管理纳入慢病管理中，不仅是分级诊疗模式下的大势所趋，也符合国际指南的建议。本文对心房颤动患者华法林抗凝治疗管理的现状及其影响因素进行综述，旨在提高各界对心房颤动患者华法林抗凝治疗社区管理的认识和重视。

    心房颤动社区管理华法林

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