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期刊信息/Journal information
东方教育
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刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
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收录年代

    小学英语教学特点及面临的挑战研究

    杨小玲
    215页
    查看更多>>摘要：本文对小学英语教学的具体特点进行了详细的阐述,并且以此作为理论基础,同时结合笔者的相关英语教学经验,对小学英语教学中所面临的挑战提出了一些相应的解决措施和方法.希望可以帮助提升小学英语的教学效率和质量,充分的利用小学英语教学的特点来合理的解决小学英语所面临的挑战,总结出更好的教学方法,为小学英语的教学带来有利的影响.

    小学英语教学特点挑战

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    用心待工作,用爱去教育

    袁雪花
    216-217页
    查看更多>>摘要：教师是爱的职业,"爱"是它的全部内容.辅导员工作琐碎而重要,管理着学生生活、思想等方方面面.从个人角度来说,对自己家庭的前途和命运至关重要,从国家的角度来说,对民族的兴亡和发展起着不可忽视的作用.十年的工作经验,使我牢记一切从"心"开始:满腔热忱,以心交心;播种爱心,以心育心;严格要求,以心聚心;细水长流,以心换心.在平凡的岗位上无私奉献自己的一切,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长,无怨无悔.

    学生教师素质无私奉献

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    浅谈初中英语写作能力的培养

    袁玉倩
    217页
    查看更多>>摘要：英语课程标准要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能.而在这四种技能中,"写"这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练,是学生对所学语言知识的综合运用,对学生综合能力的要求颇高.

    初中英语写作方法

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    论小学语文作文批改

    曾桂花
    217-218页
    查看更多>>摘要：随着语文考试制度的改革,作文在考试分值中占着重要地位,现在老师与学生对作文方面有很多的忧患,学生怕写作文,老师难改作文,作文已经成为老师与学生之间的第三者.如何突破这种状况呢?因此我们这里认为要把老师改学生的作文作为是一种写法、思想、情感方面的交流.把作文作文老师与学生之间的一条纽带,建立起"老师—作文—学生"一体化的关系.提高学生的作文写作水平.

    作文写法交流思想交流情感交流阵地

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    浅谈历史课堂的师生交流

    张健
    218-219页
    查看更多>>摘要：新课程标准强调,教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程.本文是对在教学实践中,老师与同学、同学与同学间充分、平等的交流及互动互促的上课模式的探讨,学生人人都有机会发出自己独特的声音,充分展开了思与思的碰撞,感受到精神相遇的愉悦及学习的幸福,分享成功的体验.

    平等交流参与评价

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    激发学生兴趣,提高课堂效率

    曾林春
    218页
    查看更多>>摘要：当今教育工作者普遍关注的重点就是如何提高教学效率,这一点更是语文教育改革的一个至关重要的课题.笔者认为,引起学生的兴趣则是创建高效课堂的捷径之一,激发学生学习兴趣,才能提高语文教学效率.

    兴趣语文教学效率

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    浅谈如何激发学生学习历史的兴趣

    张本贤
    219页
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    学生的动手操作对数学学习的影响

    张迪
    219-220页
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    初中数学解题教学中重视对学生读题的指导分析

    张丽娟
    220-221页
    查看更多>>摘要：初中数学可以有效培养学生解决问题的能力,在这一过程中需要突出学生的审题能力的培养,本文重点分析了现代初中生在审题问题上存在的不足,探讨了他们存在这些不足的基本原因,同时提出了理解题目需要考察的知识点,引导学生积极思考,细读题目,形成最终的解题方案等具体审题指导意见,有效提升学生审题技巧,保证解题质量.

    初中数学解题教学教师

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    西部地区中学生英语写作中的词汇错误分析

    张静
    220页
    查看更多>>摘要：采用资料收集和调查走访的方式,运用错误分析法对西部落后地区初中生与高中生英语写作词汇错误的类型及原因进行了实证研究.研究表明:受应试教育及控制写作模式的影响,西部地区中学生英语写作的词汇错误主要集中在名词、冠词及动词,且初中生与高中生英语写作中各类词汇错误所占比例的趋势几乎一致.因此,在西部地区中学生英语写作的学习与教学中,应有计划性和阶段性的使用控制写作模式,有效引导学生对词汇间、句子间、段落间逻辑关系的重视,扩大阅读面.

    西部地区中学生英语写作词汇错误分析

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