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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    小学英语情趣教学法探讨

    梅丽芳
    122页
    查看更多>>摘要：没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果.小学英语"情趣教学",可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态,从而取得理想的教学效果.

    小学英语情趣教学课堂效果

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    浅谈高中化学有效性教学

    母其伦
    123-124页
    查看更多>>摘要：现代社会是知识的社会,需要的人才是知识型的人才,是具有创造力的新型的人才.而这些重担就落在我们教育者的肩上.课堂教学的有效性直接决定要教学目标的实现,所培养人才具备的素质.而要提高课堂教学的有效性,就要从课前准备、过程精化,反馈点评等各个环节落实到位.本文旨在给各位教学同仁一个启示.

    课堂有效性教学策略

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    在数学课堂中将想象空间还给学生初探

    汪宏玲
    124页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革观念逐步渗透到中学教育的各个层面,课堂逐渐从之前的老师为主体演变为学生为主体.但是局限于多年的传统思想,老师总有些舍不得放手,特别是在情境导入和例题讲解上,老师很容易又回到主体的角色上,鉴于这种情况,笔者结合自己的教学实践,设计了一套教学方案,探索如何在数学课堂中将想象空间还给学生.

    数学课转化想象空间

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    浅谈小学数学应用题教学各环节设计

    欧阳永芳
    125页
    查看更多>>摘要：应用题教学在小学数学教学中占有重要位置,对提高学生的思维能力代写论文和培养学生的应用意识起着颇为重要的作用,因此我们很有必要对应用题教学进行研究,这里就应用题教学环节的设计进行论述,主要从创设情景、构建模型、理解模型、应用模型四个大环节进行说明.

    小学数学应用题教学模型

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    高中英语教学策略赏析

    阮德祥
    126页
    查看更多>>摘要：情感因素是影响中学生学习英语的重要因素.情感因素分为三个特征:学习动机,学习态度和个性特征.本文结合笔者平时的英语课堂教学提出一些运用情感因素提高英语教学效果的建议和方法.

    情感因素学习动机学习态度个性特征英语教学

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    在数学课中培养学生的自信心

    林歆婷
    127页
    查看更多>>摘要：数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学认知能力、数学实践能力等方面的信念,它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状态的准备;影响着学生对数学学习的情绪调节和坚持.

    数学信心措施

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    学前教育专业幼儿舞蹈教学改革

    商亮
    128页
    查看更多>>摘要：随着国民素质的不断提升,家长对于孩子的教育越来越为关注,对于学前教育也提出了更多的要求.为了能够满足幼儿家长日益增涨的需求,学前教育专业也在积极的进行改革,集中最为明显的就是幼儿舞蹈教学改革.课程改革注重学生的全面发展,由以往的继承式教学模式向着创新式教学模式转变.本文就是对学前教育专业幼儿舞蹈教学改革进行浅显分析,希望对相关教育人员能够有所启示,促进我国学前教育专业不断发展.

    幼儿舞蹈学前教育教学改革教育发展

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    浅谈农村初中英语教学现状其对策

    林燕兰
    129页
    查看更多>>摘要：农村初中在英语学科的教学及管理中,积累了一定的经验,但是与城市学校相比还存在较大的差距.作为教育行政主管部门、学校及农村初中英语教师,针对这些不利因素,要全面调动各方面积极因素,充分考虑农村实际,因地制宜,创设英语学习的良好氛围,让农村的孩子在现有的条件下,享受英语学习的乐趣.

    农村初中英语现状对策

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    初三语文教学现状与指导思想分析

    邵剑朱彦君
    130页
    查看更多>>摘要：初三的语文教学过程中,不仅需要进行新知识的讲解,还需要对中考的考点进行反复的巩固和复习,因此,很多教师往往在初三阶段沿用传统的应试教育法则,继而忽略了学生的语文综合能力方面的培养.本文从教学模式的局限性以及考评体系的片面性两方面总结了当前初三语文的教学现状,并尝试分析了其教学过程中的正确指导思想.

    初三语文教学现状指导思想

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    浅谈改进初中英语教学方法

    刘斌
    131页
    查看更多>>摘要：传统英语教学重教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高.因此,实施素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程.提高教师的教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率.

    初中英语教学方法改进

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