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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
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收录年代

    小学计算机教学初探

    孙继珍
    308页
    查看更多>>摘要：为培养跨世纪接班人,发展和提高我国的计算机技术和水平,目前,许多小学都陆续开设了计算机课程.但是,如何根据小学生的年龄特点来开展小学计算机教学?如何培养学生的学习兴趣?如何发展他们的思维能力?也就成了当今小学计算机教学的中心议题.随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要.一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐.另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础.通过几年的教学实践,本人获得几点心得体会,与大家交流.

    小学计算机教学

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    莫把哲思小品文上成德育课

    孙莉
    308页
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    粮油食品专业德育教育的探索与思考

    孙腾林敏刚
    309-310页
    查看更多>>摘要：针对当代高校大学生的特点及社会对食品专业大学生的现实要求,在食品专业课程教学中渗透德育教育是提升高校食品专业学生道德素质的有效途径之一.在分析当代食品专业大学生特点的基础上,阐述了德育贯穿于专业课程教学中的意义,并初步探索了实施德育渗透到专业课教学中的具体方法措施.

    粮油食品专业课程教学德育渗透

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    浅谈学好英语有效方法

    谭剑花
    310页
    查看更多>>摘要：世界上有多种多样的语言让我们学习,选择不同,学习的就不同.然而,任何一种语言的学习都离不开听说读写这四个大的方面.但是,除了我们的母语之外,学习任何一种语言都不是很容易的.对于初中生来说,听说读写能力的综合要求是初中英语的开始阶段,要学好它们,就需要从一开始就让学生们接触,逐步来教会他们更多,逐步提高他们每一项的能力.

    听说读写综合教育

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    物象类记叙文写作浅评

    陶静
    310-311页
    查看更多>>摘要：记叙文写作中利用适宜的物象传情达意,可使文章更加真挚感人,具体的可以考虑草木花鸟、物品器具,特色美食等等,物中寄寓人深厚的情谊,物与人相互映衬,意蕴深远.

    物象记叙文草木花鸟物品器具特色美味意蕴深长

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    趣说现代汉语教育新词汇——"加持"

    王爱民
    311页
    查看更多>>摘要："加持"是一个现代汉语教育新词汇,从佛教专用语境语义泛化而来,由于它简明且概括力强,很好很恰当地满足了特定表达需要.主要应用领域如下:商贸领域、新产品、文体娱乐领域、网络游戏领域、旅游领域.本文例举了现代汉语中(台湾和大陆)"加持"这一新词汇使用的若干实例.

    新词汇加持语境语义泛化

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    教育更要关注农村留守儿童——教育随笔

    王德中
    311-312页
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    培养学生独立阅读能力,关注学生个性化阅读

    王东伟
    312页
    查看更多>>摘要：阅读是人类获得知识和信息,提高生存与发展能力的重要途径,更是高中语文教学的重要内容.其中又以发展独立阅读能力和注重个性化阅读为重中之重.但在当前的教学实践中,对学生独立阅读能力的培养和个性化阅读的关注,情况并不容乐观.面对这样的现状,一线教师应该采取适当的策略来应对.

    高中语文阅读独立个性化

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    数字化校园背景下教师发展观念的转变

    王建华
    312-313页
    查看更多>>摘要：近年来,我国中小学信息化建设发展迅速,从校校通到班班通,从功能单一的校园网发展到现在功能强大的数字化校园,无一不对教师的发展提出了更高的要求.

    数字化校园教师发展

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    小学语文"错字"解决对策

    王小峰
    313页
    查看更多>>摘要：写字是一项重要的语文基本功.写字和写字能力的培养,是小学低年级语文教育教学的一个重点.本文针对教师常出现的错误书写情况,将从"习惯误读造成的书写错误;汉字作为构字部件笔画发生变化,造成的书写错误;字体差异造成的书写错误;细微差别造成的书写错误;成语意思不明造成的书写错误"五个方面进行分析,并提出四点有效对策.

    教师错字原因对策

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