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期刊信息/Journal information
东方青年·教师
东方青年·教师

杨洁

半月刊

1671-0339

jiaoshi777@126.com

0539-8699951

276004

山东省临沂市金雀山路10号

东方青年·教师/Journal Eastern Youth
查看更多>> 《东方青年》教师杂志是国家新闻出版署批准, 中国青年教师发展研究中心指导，河南省教育学会语文教育学专业委员会协办的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN 37—1370/Z，国际标准刊号：ISSN1671—0339，邮发代号：24—91。本刊系山东省一级，国家二级期刊，华东地区优秀期刊，是引领教师专业成长的正式教育期刊。
正式出版
收录年代

    转化农村初中品行后进生的若干策略

    蔡佳佳
    32-32页
    查看更多>>摘要：本基于农村初中学校德育工作实践以及笔者对初中学生调查研究，文章分析了农村初中品行后进生形成“品行后进”的原因，并结合帮教案例，探讨了转化品行后进生的若干策略。

    品行后进生转化策略案例分析

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    高职院校离异家庭女生的情感现状分析与对策研究

    曾萌
    33-33页
    查看更多>>摘要：离异家庭中成长起来的高职院校女生，她们是非常特殊的一个群体。这个群体中因为情感问题而引发的休学、犯罪等事件在校园时有发生。本文结合高职院校女生的特点，就当前高职院校离异家庭女生的情感现状进行分析，探讨影响此群体情感问题出现的原因，提出离异家庭女生心理健康档案册，开展个体辅导、团体辅导相结合心理辅导，加强离异家庭女生的自我教育，感恩教育，加强校园文化建设等相应对策，以求正确引导高职院校女生树立正确的情感观，提高综合素质，适应现代社会对人才的需求。

    情感离异家庭女生高职院校

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    新课改下高中语文教学管见

    曾学宏
    34-34页
    查看更多>>摘要：新的课程标准对语文教师提出了新的要求，我们要深入领会新课标的理念，转变观念，重视语文学科工具性和人文性的特点，全面提高学生的语文素养，以导学案为抓手，激发学生的学习兴趣。

    新课标语文教学观念双基导学

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    探讨初中语文品味语言的能力培养

    陈铭
    35-35,36页
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    浅谈愉快教学法在化学教学中的运用

    庄丽梅
    36-36页
    查看更多>>摘要：化学课的内容比较抽象难懂，如何上好？应努力采用多种简单易懂，有趣的教学方法，灵活运用各种人体语言、幽默语言、实物、教具、实验等进行组织教学，做到让课堂充满欢乐气氛，让学生心情愉悦地学习，这样才能取得良好的效果。

    愉快教学法教育教学运用

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    高职生学业自我妨碍研究综述

    陈攀
    37-38页
    查看更多>>摘要：许多学业不良的学生，他们总是声称自己学不好是因为老师不好，或者是采取各种行为，如逃课，上课睡觉，玩手机，拖延等阻碍了自己学习变好。如何改善这部分学生的学习情况呢？心理学研究认为这是一种自我妨碍行为。是个体在评价情境中，为了避免表现不佳带来的负面评价，避免自己看起来不聪明，从而将失败的原因外化。这是一种印象管理手段。不论学生成绩好差，当学生学习成绩好差会涉及到一个人能力高低评价时，就会去使用该策略保护自己。保护自己的自尊心。但从长远看自我妨碍行为阻碍了本来可以变好的成绩。因此提醒教育工作者，在教学过程中，注意多创造以学习掌握目标导向的环境，鼓励学生学习以掌握知识为主，以个人成长为主，而非单纯得跟别人比较，以此显示聪明不聪明。老师也应该对学生的学习给予清晰明确的反馈和改进指导，帮助学生掌握知识，提高学业自我效能感，提高自尊心。

    学业自我妨碍成绩评价

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    城市社区文化建设的几点思考

    陈春丽
    39-39页
    查看更多>>摘要：城市社区文化建设是行政建制中最基层并且与广大人民群众紧密相关的一种文化。目前随着党委政府部门与广大人民群众的共同努力，以及社会主义文化在社区公共文化体系中的快速发展，成效显著。但是由于各地区的城市社区文化发展不同，存在发展中的不平衡性，在日后的工作中还需取长补短，本文对城市社区文化建设做出如下论述。

    城市社区文化建设思考

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    关于创新基层社会管理的思考

    陈焕随
    40-41页
    查看更多>>摘要：当前，我国基层社会正处于社会发展与社会稳定的矛盾冲突多发期，各种社会矛盾交织在一起，导致社会稳定的形势十分严峻。面对新的复杂的社会矛盾形势，必须积极探索社会管理创新之路，才能正确处理改革发展稳定的辨证关系，实现社会的和谐稳定。

    创新基层社会管理服务体系途径

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    浅谈初中语文作文教学

    陈淑先
    41-41页
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    如何培养小学生的英语自学能力

    陈美霞
    42-43页
    查看更多>>摘要：通过十多年的教学，发现如今的学生有着一种错误的学习态度，他们学习被动、机械，认为学习是为了他人。错误的学习态度导致他们对学习缺乏主动性、积极性和热情。没有他人的帮助就失去了学习的目标，不能自主的学习。学生自我向导、激励和监控的能力没有得到很好的培养。教师在教学中如不注重激发学生自主学习的意识，一味的要求学生死记硬背，做大量重复机械的抄写作业，只会导致学生这种错误的学习态度。古语云：“授之以鱼，不如授之以渔。”只有教会了学生科学的学习方法，学生的能力才会提高。所以，小学英语教学中，培养学生的自学能力是学好英语的重要前提。

    小学英语自学意识与自学能力的培养

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