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东方文化周刊
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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    浅谈幼儿音乐教学

    梁艾丽
    99-100页
    查看更多>>摘要：幼儿时期进行音乐教育并不是说要把孩子培养成一个艺术家,而是要加强孩子的综合素质,在全方位发展的前提下让孩子的天性得以释放,同时也为将来孩子能够更加适应社会打下坚实的基础.幼儿阶段可以算得上是人生的起步阶段,所以幼儿时期接受的教育就变得至关重要.就幼儿音乐教学来说,不光是要把音乐知识和素养传授给孩子,更是要培养孩子对音乐的兴趣和幼儿时期的创新审美观念.

    幼儿音乐教育表现能力教学需要

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    浅议如何激发学生的数学学习兴趣

    邱顺忠
    100-101页
    查看更多>>摘要：数学学科是一门重要的基础学科,学好数学对于学习其他的科目也有着很大的帮助,而且数学素养和数学思维在一个人的综合素养中占有的比例越来越大,这一切都要求我们必须搞好数学的学习.兴趣指导下的学习才是最有效率的学习,在数学学科方面也是如此,那么我们怎样才能够有效的激发学生的数学学习兴趣呢?本文讨论了激发学生数学学习兴趣的几个有效方法,希望能够借此提高学生的数学学习兴趣.

    激发兴趣学生数学学习

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    浅谈如何培养学生的语文学习兴趣

    孙光庆
    102-103页
    查看更多>>摘要：对于语文老师来说,如何培养学生的语文学习兴趣,想必是最为头疼的,要想让学生心甘情愿的去学习语文,喜欢语文,是需要一定的技巧的,这不仅仅是老师的责任与义务,也是对学生的思维表达能力的负责.很多老师认为当下学生语文成绩不好是因为不够努力,其实不然,笔者认为,要想让学生学好语文,那就首先要培养学生对语文的学习兴趣,只有这样学生的语文才能是活学,而非是死读书,读死书.

    正确引导课堂与作业布置建立正面沟通

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    怎样提高农村学生的语文成绩

    袁华金
    103-104页
    查看更多>>摘要：语文素养是是能够直接衡量一个人的思想观和价值观的参考标准,最能够体现一个人的学识能力和道德情操,自新课改以来,语文素养的培养和提高成为语文教学的主要任务.语文成绩作为语文素养在卷面的直接反映,直接体现了一个学生的语文素养的高低.可是在许多的农村地区,学生的语文素养一般偏低,语文成绩也比较低,本文就这一问题展开讨论,分析了农村学生语文成绩偏低的原因和提高学生语文成绩的方法.

    提高农村学生语文成绩

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    浅谈故事教学对幼儿能力与品质培养的重要性

    邓敏
    104-105页
    查看更多>>摘要：故事教学是幼儿教育中的一种重要方式,故事教学的展开,更加有利于幼儿的品德培养,对幼儿的语言表达力和知识层面上的扩展都是有帮助的.

    故事教学品质培养能力培养

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    高中语文教学中文化素养的渗透

    李慧
    105-106页
    查看更多>>摘要：本文通过对目前我国高中语文教学中文化素养渗透的现状的分析,提出如何提在高中语文教学中文化素养的培养.

    高中语文教学文化素养渗透

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    浅谈数学教学小小学生数学语言的培养

    刘明
    107-108页
    查看更多>>摘要：在数学学科的教学过程中,老师的责任就是教会小学生们正确使用数学的思维和逻辑来解决现实中出现的数学问题,由于数学的严谨性和准确性,学生的数学思维的培养过程离不开数学语言的正确运用.培养小学生的数学语言表达能力也是数学学科教学过程中的重要任务,本文就数学教学过程中学生数学语言的培养展开讨论,一次讨论了培养小学生数学语言能力方面存在的问题和一些培养数学语言能力的方法,希望能够对数学学科的教学起到一定的辅助.

    数学教学数学语言培养

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    浅谈小学数学教学

    娄永生
    108-109页
    查看更多>>摘要：数学的教学是一门开发智力,锻炼学生思维能力的一门教学.小学的数学教育更是为以后更高层次的数学打基础,要想楼盖的高,基础必须打得牢,因此,小学的数学教育是尤为重要的,是不可忽视的.智力的开发要从孩子抓起.本文论述了小学数学教育方面的几大问题,针对教学方面提出了几点建议.

    小学数学教学问题及措施

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    探寻小学语文“随文练笔”的切入点——“复制”格式-巧临妙摹写作技巧

    韩华
    109-110页
    查看更多>>摘要：“随文练笔”是小学语文阅读教学的重要手段,对学生形成良好的语感和写作能力有积极的作用.本文中,笔者对“随文练笔”有效的切入点的选择进行了探讨.主要策略“复制”格式,巧临妙摹写作技巧需要教师在教学中灵活把握,以此来提升学生的写作素养.

    阅读教学随文练笔切入点

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    探讨生活化教学法在初中数学教学中存在的问题及解决对策

    游鑫
    111-112页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教学改革的日渐发展,许多中小学课程教学情况都逐渐趋近于生活化教学,而作为中学数学的教授者,我们更是把初中数学生活化的教学法发展的更为迅速.以便于学生可以在生活中找到数学的影子,不至于让学生对数学的印象依旧是枯燥、乏味的数字游戏.但是,数学生活化的教学方式毕竟还在实验阶段,没有形成相对成熟度的教学方案,因此,其中存在的很多问题,都有待于发现和解决.

    数学生活化存在的问题解决对策

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