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东方文化周刊
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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    浅谈初中英语课堂教学的优化

    朱佳佳
    219-219页
    查看更多>>摘要：英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

    初中英语课堂教学优化

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    浅探小学语文教学探究课

    闫凤红
    220-220页
    查看更多>>摘要：语文探究课是学生根据一定的题目，搜集、研究资料，得出结论，写出探究报告的实践活动。探究课能发展学生的思维，培养学生对文学的兴趣，训练学生初步的研究能力。

    小学语文探究课资料研究

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    中学美术欣赏教学浅探

    郑晓燕
    221-221页
    查看更多>>摘要：苏伊乐说“人们对美术作品作出反应的潜能是与生俱来的，对美术作品的欣赏，对新事物的敏感，是创造力产生的前提。所以美术欣赏教育在我们所提倡的素质教育中占有很重要的地位。美术课程标准（实验稿）》对学生学习美术提出了更高的要求：“激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素质，陶冶高尚情操，完善人格。”中学美术教师要转变教学观念，充分发挥美术学科的艺术魅力，提高课堂教学有效性，实现审美教育的目的。

    中学美术欣赏

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    初中生物学教学与环保教育

    杨斌
    222-222页
    查看更多>>摘要：作为教育工作者，我们应该在教学中渗透环保教育，让每一个学生了解环境破坏的现状，主动关心环境保护方面的大事，使学生逐步形成“保护环境，保护人类的生存空间”的环保意识，并且能够用行动落实。

    教育工作者环保教育环境破坏环保意识行动落实

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    课堂教学中培养学生直觉思维能力的思考

    朱少华
    223-223页
    查看更多>>摘要：直觉思维是人类思维形式中一种重要的思维方式，爱因斯坦称之为创造性思维的基础。但在长期的初中数学教学当中，得不到教师的重视而使学生直觉思维能力受到抑制和弱化，渐渐地扼杀了学生的创造精神和学习数学的兴趣。本文将从直觉思维对问题解决的重要性、如何培养学生的直觉思维能力、直觉思维要和逻辑思维相结合等几个方面来阐述培养直觉思维能力的必要性和重要性及培养途径。

    课堂教学直觉思维

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    浅谈在小学数学教学中培养学生的创新能力

    杨玉媛
    224-224页
    查看更多>>摘要：我们要在小学数学教学过程中，努力地为学生创设有利于培养其创新精神、创新能力的情境，激发学生创新。

    小学数学培养创新能力

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    初中学生学习困难心理矫治

    白成俊
    225-225页
    查看更多>>摘要：体育运动学校多数初中生存在厌学现象，要转变这部分学生的厌学心理，必须除去他们在学习上的心理障碍，提高他们的心理承受能力，化消极因素为积极因素。

    心理矫治学习困难初中生

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    提高农村学生语文素养的途径

    于媛媛
    226-227页
    查看更多>>摘要：使学生具备良好的语文素养是新课标的重要使命，然而现在的语文课堂，尤其是农村地区，受教学条件的限制，以传统教法为主，仍是教学中比较普遍的现象。要想改变这一现状，必须从教师的教学理念入手，真正提高学生学习语文的能力。最近几年，新课标的改革已经深入人心，它把新的教学思想带给了我们。同时也要求我们用新的眼光来衡量它，用新的教学方法来接受它。本文结合个人的教学实际与几位专家的理论和经验，围绕注重朗读、重视文言、重视积累展开了论述，强调了其对提高农村学生语文素养的重要性。

    注重朗读重视文言重视积累

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    幼儿教学中游戏教育的应用浅析

    蔡淑珍
    228-228页
    查看更多>>摘要：随着社会主义市场经济的发展，人们的生活水平越来越高，生活条件也越来越完善，改变了以前读书难的状况。我国教育制度的不断完善与发展，促进我国中小学的教育发展。在教学中，最基础的是幼儿教学，这一阶段是幼儿的启蒙阶段，对小孩子的学习生活有着至关重要的作用。因此我们国家的教育部门应当致力于提高幼儿教学的效率与质量，要不断的创新与发展幼儿教学模式，探索新型的教学方法。由于幼儿在生理和心理两方面的发育还不够成熟，因此游戏能够充分的吸引幼儿的注意力，游戏教育在幼儿教学中的应用也越来越广泛。本篇文章着重阐述游戏教育在幼儿教学中的应用。

    幼儿教学游戏教育应用探析

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    浅谈初中数学教学中学生的创新思维培养

    袁会英
    229-229页
    查看更多>>摘要：创新思维是时代的需要，社会发展的需要，但培养学生的创新思维能力，并非易事。就初中数学教学的实践，谈点粗浅的认识，抛砖引玉，以求教于同仁。

    数学教学创新思维培养

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