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期刊信息/Journal information
大家健康（中旬版）
大家健康（中旬版）

徐金良

月刊

1009-6019

djjkxsb@163.com

0431-88948484

130061

吉林省长春市建改路971号

大家健康（中旬版）/Journal For All Health
正式出版
收录年代

    迟发型双硫仑样反应四例

    王艳芬
    260-261页

    头面颈血糖

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    原发性卵巢甲状腺肿类癌合并成熟性囊性畸胎瘤1例

    蔡文静胡兴祥何夫义陈亚男...
    260页

    卵巢甲状腺畸胎

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    急性牙髓炎一次性根管治疗的临床疗效

    王转丽
    261页
    查看更多>>摘要：目的:分析和探究急性牙髓炎一次性根管治疗的方法及效果.方法:随机抽取了2017年2月～2018年2月在我院接受治疗的100例急性牙髓炎患者作为研究对象,将其分为实验组和对照组,对照组患者给予多次根管治疗,而实验组患者给予了一次性根管治疗,然后对两组患者的治疗效果进行对比.结果:实验组患者的近期治疗效果(98.0％)和远期治疗效果(96.0％)均高于对照组(88.0％)、(86.0％),且实验组患者不良反应发生率(6.0％)低于对照组(18.0％),他们之间的数据差异存在统计学意义(P<0.05).结论:在对急性牙髓炎进行临床治疗时,为其提供一次性根管治疗,不仅可以有效改善患者的牙髓症状,而且还可以降低根管再次感染的概率,从而提高患者的治疗效果.

    急性牙髓炎一次性根管临床疗效

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    《妇产科护理》课程多元化考核改革实践与自我导向学习能力及临床胜任力研究

    敬宏潘小燕万堃唐虹...
    262-263页
    查看更多>>摘要：目的:为提高护理专业学生妇产科临床胜任力,考察护生在经历不同的形成性考核后综合成绩的差异,探讨《妇产科护理》课程的多元化考核改革与实践效果.方法:选取2015级3年制护理大专全年级的在校学生为研究对象(n=577)实施形成性考核与期末终结性考核并重的多元化考核模式,与本校前3年护理大专行常规考核的学生《妇产科护理》成绩做比较,并问卷调查用人单位满意度.结果:观察组综合成绩高于对照组(P<0.05).观察组自我导向学习能力后测得分高于前测(P<0.05);观察组临床胜任力高于对照组,在综合素质、实际工作能力、学习能力、创新能力、合作协调能力及敬业精神6个方面有显著提升(P<0.05).结论:多元化考核改革有助于提高护生的学习成绩和自我导向学习能力,提高护生临床胜任力.

    妇产科护理多元化考核自我导向临床胜任力

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    在整体护理中如何进行病人教育

    沈静
    263-264页
    查看更多>>摘要：本文主要围绕整体护理中对病人的健康教育进行了探讨分析,并以此提出了相应的解决方法,以求能够提高病人对于健康知识的了解,提高其生活质量与护理效果.

    整体护理病人教育方法

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    关于在健康体检中实施健康宣教的探讨

    张云婷
    264-265页
    查看更多>>摘要：本文首先阐述了在健康体检中实施健康宣教的重要性,并对健康宣教的作用做出了简要的分析,提出了目前我国在健康宣教方面的措施建议,旨在通过强调健康宣教的必要性,使受检者提升健康安全意识,提高医护工作人员的综合素质,加深受检者对医护工作的信任,最终促进我国医患关系的和谐发展.

    健康体检健康宣教健康安全意识医患关系

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    手术室一对一全程带教护理实习生教学的研究

    伍春兰
    265页
    查看更多>>摘要：目的:对手术室实习生护理教学过程中使用一对一全程带教方法的具体效果进行分析和评价.方法:将进行手术室实习的138名实习生分为两组,采取不同方法进行教学:观察组78名接受一对一全程带教教学,对照组60名学生接受常规教学法进行学习.实习结束后对两组学生及理论知识和操作技能的考试,并将考试结果加以比较.结果:观察组学生对手术室护理知识的理论掌握和实际操作情况均明显好于对照组学生,考试得分比较均得到统计值P<0.05,存在统计学差异.结论:一对一全程带教方法可显著提高手术室实习生的理论水平和操作水平,为医院提供高素质的护理人才,具有推广使用价值.

    一对一全程带教手术室实习生护理教学

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    犯罪嫌疑人耐多药结核病的原因及健康教育指导

    安静余燕
    265-266页
    查看更多>>摘要：目的:探讨耐多药结核病的原因及健康教育指导.方法:收治犯罪嫌疑人218名,回顾性分析其临床资料.结论:犯罪嫌疑人这类群体容易发生耐药的可能性,应引起广大公共卫生工作者的特别关注.

    耐多药结核病原因健康教育指导

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    传染科护理管理中安全教育的实施

    李娟秦朝容
    266-267页
    查看更多>>摘要：目的:探讨安全教育在传染科护理管理中实施效果.方法:选取2016年5月～2017年5月在医院传染科接收的90例患者作为此次研究对象,根据患者根据其入院的先后顺序进行分组,其中对照组的45例患者给予常规护理,研究组的45例患者在常规护理的基础上给予安全教育,对比两组患者的护理效果.结果:研究组护理满意度(93.33％)明显高于对照组(82.22％);护理风险事件发生率低于对照组.结论:在传染科护理管理中实施安全教育,有助于降低护理风险事件发生率,提高护理满意度,值得临床推广.

    传染科护理管理安全教育实施效果

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    艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用价值评价

    黄华黄松华黄丹
    267-268页
    查看更多>>摘要：目的:评价艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用价值.方法:抽取收治的艾滋病患者28例及社区居民100例为研究对象,均采取艾滋病危害宣传的自省式健康教育模式进行干预.对比采取艾滋病危害宣传的自省式健康教育干预前后的临床效果.结果:干预后,居民对艾滋病相关医学知识的掌握评分为(92.33±1.65)分,安全套使用率为95.83％,主动进行性病检查率93.33％,均明显高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05).结论:艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用价值显著,可推广应用.

    艾滋病危害宣传自省式健康教育预防控制应用价值

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