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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278

100096

北京市海淀区100096-060信箱北京采编中心

都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
正式出版
收录年代

    浅议中小学音乐教育中的审美教育

    丁元凤
    245页
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    花腔技巧在民族声乐作品中的运用——以《胡廷江声乐作品》为例

    胡新林
    246页
    查看更多>>摘要：本文从分析青年作曲家胡廷江声乐作品和花腔技巧训练两个方面入手,并结合自身的一些感悟体会对胡廷江花腔作品进行研究,相信研究成果对于广大从事民族声乐工作的学者能起到一定的借鉴作用.

    花腔演唱技巧民族声乐作品胡廷江声乐作品

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    浅析儿童绘本发展现状

    史玉红
    247页
    查看更多>>摘要：儿童绘本实际是伴随着西方儿童文学的发展而形成的艺术形式,在中国,儿童绘本起步较晚,目前尚未打破引进版绘本占据主体地位的局面,但是我国的原创绘本一直在积极探索中稳步前进.近些年来儿童绘本在中国的童书市场也已经占据了重要的地位,相信我国的原创儿童绘本将在这股绘本浪潮中探索并逐渐发展壮大.

    绘本儿童绘本引进版绘本原创绘本

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    对高中美术色彩教学反思

    徐海琴
    248页
    查看更多>>摘要：色彩教学是美术专业的基础教学,也是美术教学中主要的组成部分,色彩教学能够帮助学生有效掌握运用色彩的能力,还能够提高学生的美术素养.本文对中学美术专业基础色彩教学的改革与实践进行探讨和分析,并且对其存在的问题,提出针对性的建议.

    美术专业色彩教学改革

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    浅析双人舞编导技法在舞蹈创作中的运用

    吴婵
    249-250页
    查看更多>>摘要：编舞是一种艺术,一种舞蹈的创作艺术.双人舞编导是舞蹈创作中的闪光点.一个双人舞蹈作品的产生,要求编导选择合适的舞蹈创作题材,经过艺术构思,抓住双人舞编导的基本技法,找到合适的舞蹈动作,最后通过具体的舞蹈形象和舞蹈语言,把编导所要表达的情感用肢体语言表达出来.双人舞涉及到矛盾冲突,不是故事的情节冲突,而是动作的思绪冲突.在舞蹈创作中运用双人舞编导技法是为了更好的完成舞蹈,是动作更加细致,情感更为丰富.

    双人舞编导舞蹈创作

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    在音乐教学中渗透审美教育

    王悦慧
    251页
    查看更多>>摘要：音乐教育的本质是审美教育,培养学生审美的能力,给予学生丰富的审美情感体验,使师生过一种幸福完整的教育生活,实现知识与生命共鸣在音乐教学中尤为重要.本人根据当今音乐教学中仍有存在的偏离音乐本位及偏离学生生活实际的现象,探讨如何在音乐教学中渗透审美教育,从而实现审美教育是最核心的音乐教育.

    音乐教学核心教育审美感知审美体验审美兴趣把握教材优化教法创设环境引导学生新课程标准

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    欣赏课在小学音乐教育中的重要性

    吕文凭
    252页
    查看更多>>摘要：《义务教育小学音乐新课程标准》中对音乐的价值、理念有了新的阐述,其中很多都涉及到对音乐的欣赏聆听,充分反映了听音乐对培养和提高学生音乐素质的重要性.

    音乐欣赏课重要性

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    浅谈美术教育教学在课堂中的实施和思考

    迟文惠
    252-253页
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    中职声乐课程教学的优化与创新

    林荷英
    253页
    查看更多>>摘要：作者针对职业高中声乐教学方案的创新性展开了研究,并结合职业高中声乐教学的原则与自身经验总结了几点可行性较高的创新措施,以期对我国职业高中声乐教学水平的提高起到促进作用.

    职教声乐优化与创新

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    论如何在小学美术教学中"寓教于乐"

    李晓艳
    254-255页
    查看更多>>摘要：在如今的小学美术教育中,应当充分的让孩子们在愉悦的心情下,来提升自己的审美观念和作画水平."寓教于乐"教育方式是十分适合小学美术教学的教育方式.在新时期中,教师应当与时俱进,融合新时代的教育理念,充分发挥"寓教于乐"的教学特点.本文将针对湘美版小学美术来浅析新时代下,教师该如何来"寓教于乐".

    小学美术教育寓教于乐

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