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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    浅谈舞蹈对儿童心理健康发展的重要作用

    刘玮玮
    252页
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    浅谈农村小学音乐高效课堂的实效性

    王凤
    253页
    查看更多>>摘要：高效课堂是指在单位时间内,运用合理的教学手段,采用适当教学方法,完成规定的教学任务,达成预期的教学目标,使师生的教与学都达到一种轻松、愉悦、高效、质优的最佳教学状态.

    农村小学音乐高效课堂实效性

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    初中美术教学中融入心理健康教育的方法探究

    李彦斌
    254页
    查看更多>>摘要：近年来,不断有各种关于中小学生心理问题的报道屡见不鲜,暴露出来的是学生的心理承受能力太弱.如何加强学生的心理健康教育,是摆在新时期教育面前的一项重要任务.在课堂教学中,对学生实施心理健康教育是党和国家的要求,是时代的要求,是现代教育的要求,更是学生全面和谐发展的要求.每一位教师都有着不可推卸的责任.

    学科渗透心理健康美术教育

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    初探中小学音乐回归自然的教学方法

    朱小军
    255页
    查看更多>>摘要：本文旨在结合音乐的自然属性与社会属性,探寻在中小学音乐课堂中如何运用自然的教学方法,使得音乐知识易于学生接受,对回归自然的音乐教学方法进行了探讨和分析.

    中小学音乐音乐与自然教学方法

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    浅谈小学美术课堂教学的有效策略

    陆波
    256页
    查看更多>>摘要：在小学美术教学中,教师要关注每个学生的发展,发掘出每个学生的闪光点,鼓励并赏识每个学生.注重学生的自我学习,重视培养学生的自我探究、自我表达,培养学生实践能力、审美能力和创新能力.引导学生充分发挥自己的个性,逐步形成独具特色的艺术个性.课堂上应充分调动学生学习的积极性,提高学生的审美能力,使学生各显其能,发挥想象,努力为学生创造自由宽松的学习环境,促使他们在学习中自主发展,在学习中感受成功与欢乐.

    小学美术有效教学创新思维激发兴趣

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    中等职业教育中幼教专业如何开展视唱练耳课程教学

    陈琳张馨月
    257页
    查看更多>>摘要：视唱练耳课,是幼师教学的一门专业基础课,具有较强的理论性和技巧性,它重在培养学生良好的听视能力、节奏感、节拍感、音准能力能及视谱能力等等.鉴于幼师的培养目标,课程设置以及课时安排的局限,幼师视唱教学不可能像高师视唱那样专门化、专业化、多面化,以乐理与视唱练耳综合课的形式进行.因此,作为幼儿教育第一线的幼儿教师对于听觉的训练有着十分重要的意义.

    职业教育幼教专业视唱练耳课

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    如何培养小学生计算机的学习兴趣

    孙彩霞
    258-259页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,科技的进步,计算机的应用日益社会化和家庭化,计算机在人们工作、学习和生活等各个方面正发挥着越来越重要的作用,而计算机应用基础已被九年义务教育定为必修课程.本文针对如何培养小学生计算机的学习兴趣进行初步探索.

    小学计算机兴趣培养

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    浅析英语单词记忆方法

    黄晓兰
    258页
    查看更多>>摘要：学好单词是学好英语的基础,在这方面,老师应正确引导,利用各种方法去打开学生智慧之门,只有掌握了正确的学习方法,才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果.

    英语单词记忆

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    灵动教学快乐写作——谈初中语文作文教学策略研究

    孙福军
    259页
    查看更多>>摘要：在语文作文教学过程中,要引起我们的高度重视,它关系着学生知识文化素养的培育.在教课时怎样采取有效的方式,使作文水平得到一定提高,这是作为一名初中语文教学者应当深入思考的问题.所以,为了实现初中语文教学的改变和创新,让大家用愉悦舒适之心去写作,这需要语文老师在教学过程中使课堂变得更加活跃,从而开发学生的想象力.

    语文作文教学愉悦改变创新活跃想象力

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    浅谈高中信息技术教育

    李兆明
    260-261页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,人们已经越来越离不开计算机了,相应的掌握相关的信息技术操作对于每个学生都是必备的.高中信息技术对学生以后进入大学更深层次的学习是一个基础,教师应该充分重视起来.信息技术不仅需要学习理论知识,更重要的是要进行实际操作.教师应该实现理论知识和上机操作的有机统一,运用新颖的教学方法,培养学生对信息技术这门课的兴趣.学生兴趣高了,自然而然也就爱学了.

    信息技术实际操作兴趣课堂效率

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