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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    浅谈如何构建高效和谐的英语课堂

    钟小燕
    70页
    查看更多>>摘要：英语在日常生活中越来越重要，我们怎么利用有限的课堂提高英语的学习效率呢?老师自身的素质、师生之间的关系、学生的学习兴趣、英语课堂的教学模式都是影响高效课堂的种种因素。

    优化自身情感交流增强自信高效课堂

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    小学语文课堂教学有效性策略研究

    万听听
    70-71页
    查看更多>>摘要：本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。

    小学语文课堂教学有效性策略

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    提高小学英语课堂有效性的策略研究

    黄英
    71页
    查看更多>>摘要：随着世界文化交流越来越加频繁，社会对学生英语水平的要求也越来越高，主张学好英语要"从娃娃抓起"的教学理念。所以，现如今，小学生的英语教学面临着巨大的压力，如何提高英语教学质量，加强学生课堂上的学习效率成为了广大教育者研究探讨的重点对象。当今社会，经济和科学技术都得到了快速的发展，这为解决教学中的一系列困难带来希望，教师应该抓住机遇，利用科学技术和经济优势开创新的教学模式，发展英语教学。

    小学英语有效性提高策略

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    小学语文课堂引导学生会问的探究

    叶州
    72-73页
    查看更多>>摘要：在生活中，问题一直存在，只是缺少一双发现问题的眼睛。同时，在小学语文课堂中，问题贯穿于课堂教学的始末，要想培养学生解决问题的能力，关键在于学生会问题、善于提问。只有引导学生会问，才能更好地激发学生去探究问题，解决问题，从而促进学生的全面发展，实现高效课堂教学。

    小学语文课堂会问

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    小学语文低年级课堂教学新模式初探

    吴晓敏
    72页
    查看更多>>摘要：小学语文是学生语文学习的起步阶段，此时奠定的语文基础以及语文思维方式将会对学生以后的语文学习产生深远影响。语文教学来源于生活又高于生活，所以学生理解语文知识往往会走入误区，许多教师和研究者就这些问题深入探讨，为提高语文课堂教学质量，研究出的教学方式和科研成果层出不穷，以活动为基础的教学被许多教育研究者认可，主要探究了活动化教学在小学语文低年级课堂教学中的运用。

    小学语文低年级问题名作阅读

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    论小学英语课堂有效的师生互动

    祝红艳
    73页
    查看更多>>摘要：随着时代不断的发展，英语教学的重要性逐渐的凸显出来。小学阶段是语言学习的重要阶段，良好的小学英语教学是可以让学生们的英语成绩得到充分的提升。互动教学是目前比较契合小学英语教学的教学方式之一，应当受到小学英语教师们的重视。小学英语教师们应当采用合理的方式在小学英语中运用互动教学。就此本文结合实际，浅谈小学英语课堂有效的师生互动。

    小学英语课堂师生互动

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    小学数学课堂教学中的"讨论"分析

    付佐英
    74页
    查看更多>>摘要：数学是一门综合性、抽象性极强的学科。课堂讨论作为课堂教学中的重要教学形式，已成为教师教学中不可缺失的部分。为此，教师要明确教学要求，将讨论设于课前导入部分，有益于创设教学情境;将讨论设于知识生长点，有益于促进知识的内化;将讨论设于理解疑难处，有益于促进思维的发展;将讨论设于见解陈述中，有益于提高思考的能力;将讨论设于解题策略中，有益于促进思路的开阔，以此打造高效的数学课堂，提升学生的数学能力。

    小学数学课堂讨论数学能力

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    一节高中英语阅读课的教学反思

    李佳恩
    74-75页
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    如何构建小学四年级语文高效课堂

    杨聪
    75页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段的基础性学科，做好语文教学工作十分重要。在新课改背景下，如何有效开展教学，构建小学语文高效课堂是每一位语文教育工作者需研究的课题。对此，本文以小学四年级语文教学为主要研究对象，探讨了高效课堂的构建策略，以供参考。

    小学语文四年级高效课堂构建策略

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    初中语文课堂学生主动参与性的激发

    马鸥
    76页
    查看更多>>摘要：语文课堂上应该是一个生机勃勃的课堂，它需要师生的共同努力，特别是学生的主动参与显得尤为重要。新课程全新的教材给人以全新的感受，展示了一个五彩缤纷的语文世界。时代的号角呼唤教师必须引导学生自主能动学习。只要让学生"当家作主"，全过程、全方位、全身心地投入学习中，学生学习能力、全面素质才能大幅度地提高。

    初中语文课堂教学主动参与激发

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