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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    中职学生职业生涯规划教育策略研究

    黄婷
    164-165页
    查看更多>>摘要：当今就业市场竞争激烈,中职学生进行职业生涯规划教育已刻不容缓.本文对中职学生职业生涯规划教育进行研究,提出以下策略:更新观念,以先进的理念进行职业生涯规划教育;重视中职学生在择业取向中存在的问题,加强职业期望教育;开展丰富多彩的校园文化活动,调动学生学习专业技能的积极性;加强教师培训,提高教师职业生涯教育的意识与能力.

    中职学生职业生涯规划就业创业

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    高中化学计算类问题解决的教学策略研究

    邓惠芳
    164页
    查看更多>>摘要：本文从高中化学计算教学现状和教学内容、高中化学计算题的教学策略两个角度进行了简要的探究,提出了几点意见,以供参考.

    高中化学计算类问题教学策略

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    移动阅读环境下的图书馆角色扮演

    向瑞芳
    165页
    查看更多>>摘要：伴随着移动网络技术的推广应用,在图书馆领域掀起了一场革命,它为图书馆带来发展机遇的同时,也带来了一定的挑战,传统模式下的图书馆服务模式在难以满足读者需求的情况下,应当积极创新管理和服务模式,让图书馆在移动阅读环境下更好地服务读者.本文简要探析移动环境下图书馆角色,即服务模式,仅与同行交流.

    移动阅读图书馆角色服务模式

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    新时期大学生国防教育的改革对策探析

    张一鼎童吉超群姚庚
    166页
    查看更多>>摘要：新时期,国际形势复杂多变,国内社会也在转型,加强国防建设和后备力量建设至关重要,而大学生作为国防教育的重要主体,需要对其加强国防教育与训练,从而促进大学生的健康成长,这是一项利国利民的大工程.文章针对大学生的国防教育展开探究,提出了大学生国防教育的具体改革对策,希望推动大学生国防教育的进一步深入和创新发展.

    大学生国防教育改革

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    渗透国学教育,使语文生活化

    张琳
    166-167页
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    高校文化建设策略研究

    孙楠
    167页
    查看更多>>摘要：高校文化建设是一种科学的文化实践活动,加强高校文化建设对于提高大学生的综合素质,具有十分重要的意义.本文分别从高校文化建设的基本原则、途径和方法两个方面对高校文化建设的策略进行了研究,为今后的高校文化建设工作打下基础.

    高校文化建设原则途径和方法

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    "微课程"在初中英语课堂教学的设计策略探讨

    金小节
    168-169页
    查看更多>>摘要：随着新课标的不断改革,人们对初中英语教学提出了新的要求,采用传统的教学方式已经不能满足新课标的需求,因此,在实际的教学过程中,教师可以充分利用微课程进行教学,通过微课程的使用在较短的时间内呈现更多的知识,提升初中英语课堂教学的效果和质量.本文就微课程在初中英语课堂教学中的设计进行探讨.

    微课程初中英语

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    浅谈如何在信息技术教育中培养学生的信息素养

    张芮铖
    168页
    查看更多>>摘要：信息素养是一种综合性的能力,它包括人文的、技术的、社会的等方面,也就是信息意识、信息能力与信息伦理.为了走进信息技术教育的"核心",本文笔者从激活兴趣、提升能力与渗透伦理三个方面探讨一下如何在信息技术教育中培养学生们的信息素养.

    信息素养信息技术兴趣能力伦理

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    教育信息化背景下小学作文教学的一些尝试与思考

    张秀美
    169页
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    An Investigation into English Reading Motivations and Strategies—A Case Study of Ethnic Minority Students from a Senior High School in a Rural Ethnic Area

    Yunnan Yao Yong-hongShen Shi-jin
    170-172页
    查看更多>>摘要：With questionnaire, the study investigated 128 ethnic minority students' preferences for English reading motivations and strategies, correlations of their motivations, strategies with scores, as well as differences between the high proficiency group and the low proficiency group. The descriptive statistics showed that the subjects favoured reading for developing most. Biviriate Correlations Analysis indicated that their motivation of reading for developing and interest in reading were significantly positively correlated to their scores, but other factors were not. Independent-Samples T Test proved that the high proficiency group were much better in reading for developing, for grades and interest in reading, and there were no significant differences in their English reading ability and strategies between the two groups.
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