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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    浅谈核心素养在初中生物教学中的渗透

    肖超
    25页
    查看更多>>摘要：在初中生物课堂教学中有效的渗透核心素养能够有效提高学生们的素质,发挥生物科学在社会发展过程中的作用,其次能够开发学生们的潜能,培养学生自主学习的意识,通过团队合作共同学习,探索知识,那么如何在初中生物教学中培养学生们的核心素养呢?

    含义目标方法

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    浅析英语兴趣教学优化方法

    周莉
    26页
    查看更多>>摘要：随着全球化的进程的深入,英语作为一门使用最广泛的国际语言已成为学生们必需掌握的一门语言.国际文化交流,国际贸易等很多国际事项都离不开英英语的运用.现如今,很多发达国家,例如美国英国,都是将英语作为官方语言,全球化的进行,更是使他们处在游戏规则制定者的位置上.在现今的教育体制下,英语学习贯穿小学,中学,大学,是学生时代学习时间最长的一门学科.所以,学习英语,更重要的是激发兴趣,掌握方法,才能在漫长的学习过程中,既不觉得枯燥又能快速进步.

    教学英语兴趣

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    浅谈个性化初中语文教学

    张婧
    26-27页
    查看更多>>摘要：个性化语文教学是指在实际语文教学工作中遵从学生个性发展的宗旨来选择个性化的教学内容,坚持因材施教的原则,并通过语文教师的个性化教学组织和引导,使学生的个性有一个自主和健康的发展空间.

    初中语文个性化教学

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    浅谈初中语文诗歌教学策略

    王雪娇
    27页
    查看更多>>摘要：众所周知,诗歌教学是初中语文的重要教学部分之一,占据着重要的教学地位.对于初中生来说,诗歌的学习仅仅停留在背诵层面上,然而,诗歌教学的目的远远不仅这些,诗歌展现的是中华民族的传统文化,对学生们语文素养以及文化素质的提升具有至关重要的作用.因此,在初中语文教学中,教师不仅要让学生们背诵诗歌,还要引导学生挖掘诗歌中更为深层次的内涵,从而提高学生们的文化素养.

    初中语文诗歌教学

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    探析小学数学轴对称图形教学的措施

    温小映
    28-29页
    查看更多>>摘要：本文结合学生的认知发展状况,分析如何有效的进行小学数学轴对称图形教学,提出相关措施,帮助学生掌握轴对称图形的学习.

    小学数学轴对称图形教学措施

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    感悟我的英语教学足迹

    唐开明
    28页
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    初中科学课中优化实验教学的几点思考

    叶飞朋
    29页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,我们时刻关注学生的能力发展、创新思维的发展、学生身心的发展,教学中注重科学探究的过程,力求做好"过程与结论""能力与知识"的辨证关系.而科学实验是科学课的精髓,实验教学的效率决定了教学质量和学生科学素养的提高.

    初中科学课实验教学

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    试析活动课在小学数学教学中的运用

    黄强
    30-31页
    查看更多>>摘要：在整个小学数学学习的过程中,数学活动教学在整个数学教学中占有重要的地位,有着不可替代的作用.在数学教学过程中适当加入一些有针对性的活动课,是提高数学教学效果最有效的途径之一.通过活动课的形式,让学生在学中"玩",在"玩"中学.这样,既能提高学生学习数学的积极性,又能培养学生的观察能力和创造能力,以至于达到帮助学生理解知识的目的.

    活动课小学数学兴趣

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    小学语文阅读教学中语言表达训练

    杨琼霞
    30页
    查看更多>>摘要：发展学生的语言表达能力是语文学科的教学目标之一.叶圣陶先生认为:"语文――语者,口头表达;文者,书面表达""在'听说读写'四个字中间,说是最为基本."在课堂教学中,表达与阅读的关系最为密切,它们贯穿于课堂的始终,学生质疑问需要语言表达,抒发感受需要语言表达,交流感悟收获需要语言表达……因此,语文课中阅读教学是培养学生语言表达能力的重要平台.

    阅读教学语言表达训练策略

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    小学语文朗读教学方法研究

    后宏东
    31页
    查看更多>>摘要：朗读是学习语文的一扇窗户,它是引导学生理解课文内容,领悟蕴藏情感的最佳途径.小学语文课程标准指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."可见,朗读能够使学生感知语言文字,懂得文章的深层含义和体会美学特色,增强语感和思维能力.所以,语文教学要加强朗读基本练习,运用好的朗读方法,激发学生朗读兴趣.但是仔细观察我们的课堂,朗读教学存在诸多问题.因此,教师应重视指导学生在读准、读通文本的基础上,进一步加强朗读教学,优化朗读教学.

    学语文朗读教学

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