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期刊信息/Journal information
党史文苑（学术版）
党史文苑（学术版）

张荣辉

月刊

1007-6646

dswyxs@yahoo.com.cn

0791-86242931

330006

江西省南昌市豫章路70号中共江西省委院内

党史文苑（学术版）/Journal Literature on Party BuildingCHSSCD北大核心
查看更多>>本刊研究党的历史，总结经验教训，探索执政规律，推动理论创新，读者对象为党政机关干部，教师、学生党史科研人员，党史爱好者等。
正式出版
收录年代

    论马克思主义在中国传播中米夫的真实作用

    程单剑
    36-38页
    查看更多>>摘要：米夫作为共产国际中国问题专家,对中共早期革命影响颇深.对米夫的研究是中共早期党史研究的重要课题.国内对米夫研究的主要观点包括米夫与王明的关系、米夫与王明的来信、米夫与王明的擢升、米夫与中国革命以及米夫与毛泽东的关系问题.

    米夫马克思主义真实作用

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    解放战争时期党的群众路线述论

    吴伟锋
    39-44页
    查看更多>>摘要：解放战争时期,中国共产党开展了一系列卓有成效的群众工作,主要有:坚持以人民根本利益为重,赢得民心;掀起土地制度改革运动,调动广大农民的革命积极性;领导国统区群众运动,形成“第二条战线”;加强党的自身建设,密切党同人民群众的血肉联系.可以说,党的群众路线在解放战争中发挥了十分重要的作用,是攻坚克难、克敌制胜的重要法宝.

    解放战争群众路线理论与实践

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    试析“四种意识”与严肃党内政治生活的关联

    马剑梅
    45-46页
    查看更多>>摘要：“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”具有丰富的内涵和意义,为严肃党内政治生活提供了基本遵循.在党内政治生活中,要以政治意识检验党性觉悟,以大局意识检验担当作为,以核心意识检验党员自觉性,以看齐意识检验党员凝聚力.严肃党内政治生活要充分理解“四种意识”的内涵,充分认识“四种意识”的作用,准确把握“四种意识”的要求.

    “四种意识”党内政治生活作用

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    高职院校教师践行社会主义核心价值观的角色定位及其路径探讨

    舒国宋
    47-49页
    查看更多>>摘要：高职院校教师在培育和弘扬社会主义核心价值观的过程中要发挥示范作用,明确自身的角色定位,围绕立德树人、高技能应用型人才培养等中心工作,自觉践行社会主义核心价值观.

    高职院校社会主义核心价值观角色定位路径

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    基于思想政治理论课视角的大学生党性教育

    朱翠贞
    50-51页
    查看更多>>摘要：从党性内涵、意识形态党性原则和思想政治教育目标来看,思想政治理论课中必须开展大学生党性教育.开展大学生党性教育,并非单列一部分教学内容,而是把党性教育融入思想政治理论课中,其关键内容有理想信念、科学理论和实事求是.提高大学生党性教育实效,需要高校领导重视思想政治教育工作,思政理论课教师坚持党性原则,创新课堂教学.

    思想政治理论课大学生党性教育

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    在践行“两学一做”学习教育中铸就党魂

    王苏
    52-53页
    查看更多>>摘要：紧紧围绕“在弘扬井冈山精神上努力走在前列”主线,2016年江西工贸职院深入推进“两学一做”学习教育,通过勤学习、重实践、树典型等重要举措,结合新的历史时期特点,充分挖掘和弘扬井冈山精神,传承红色基因,让井冈山精神放射出新的时代光芒.

    “两学一做”井冈山精神铸就党魂

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    创新高校发展学生党员质量保障机制的路径选择

    黄震艺贾文武
    54-55页
    查看更多>>摘要：高校学生党员质量问题不仅是高校党建工作的根本性问题,也是关系党的事业长远发展的关键性问题.分析影响大学生党员发展质量的因素,积极探索构建大学生党员质量保障机制的路径,不仅是当前高校党建工作的重要内容,而且有利于保持党的活力,提高党的战斗力,保证党的事业后继有人.

    高校党员质量保障机制路径

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    试析中央苏区反“围剿”战争与毛泽东军事思想的形成

    王检生
    56-58页
    查看更多>>摘要：毛泽东关于人民战争地理条件、人民条件、战场选择、地方组织基础、根据地建设等事关军事斗争成败的定性分析以及条件选择,是毛泽东对反“围剿”斗争红军处于弱势地位的理性思考和睿智抉择.他有力地促成了革命形势向好的方向发展,主动把握,变不利为有利,从而取得胜利.

    中央苏区反“围剿”战争毛泽东军事思想

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    毛泽东文化价值观的价值取向探析

    魏海涛
    59-61页
    查看更多>>摘要：在中国革命和社会主义建设过程中,毛泽东结合中国基本国情和社会实践,形成一套完整系统的文化价值观.毛泽东文化价值观具有非常明确的价值取向,便是为人民大众服务,真正解决了文化到底为什么人的问题.当前,研究毛泽东文化价值观的价值取向问题,对于发展中国先进文化、建设文化强国具有重要指导意义.

    毛泽东文化价值观价值取向

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    试论全面深化改革时期习近平的教育思想

    王艳薇
    62-63页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来,习近平同志站在全局和战略高度,在多个场合就教育工作发表重要讲话,在教育目标、教育改革、教育公平、教育强国、教育质量等方面提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求.习近平的教育思想进一步丰富和完善了教育理论体系,为我国教育改革、教育事业发展指明了方向,为我们在全面深化改革时期实现新的奋斗目标提供了基本遵循.

    习近平教育改革教育强国

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