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在初中物理教学中引导学生走出"想当然"误区的策略研究
冯娜
269页
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摘要:
在初中物理教学中,教师都会面临着一大教学难题——学生的物理思维能力不强,对物体这一科目中的概念没有完全掌握,在日常生活中解决问题时喜欢用"想当然"的物理思维对待一些物理现象.针对这一问题,教师在教学中运用了多种教学策略引导学生走出"想当然"的误区,但是效果并不显著.在新课改中相关教育部门指出了物理教学中的这一问题以及解决策略,在新课改中提出:"物理教师在教学种风格可以通过实验教学、探究教学等教学模式培养学生的物理思维能力,注重培养学生对物理概念以及物理原理的理解能力".因此,教师在教学中要改变传统教学中的教学模式,在课堂中灵活运用教学策略,丰富课堂教学内容,为学生建设一个舒适的学习环境,引导学生走出"想当然"的误区.本文便浅略讲述教师在物理教学中应如何合理的运用教学策略引导学生走出"想当然"的思维误区.
关键词:
初中物理"
想当然"思维误区
教学策略
原文链接:
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高考补习式衔接的答题技巧
李中玉
270-271页
原文链接:
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关于小学体育教学中激励法的应用分析
黄登慧
270页
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摘要:
本文对小学体育教学现状进行说明,指出其中的问题并阐述激励法应用的必要性,从体育教学实际入手对激励法应用进行分析并对激励法的应用提出建议,希望本文能够对小学体育教学的发展提供帮助.
关键词:
小学体育
激励法
应用分析
原文链接:
NETL
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试析小学音乐教学中如何开展音乐游戏
魏广贵
271页
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摘要:
在新教改下,学校更加着重培养学生的综合素质,而小学生正处于人生中最重要的启蒙阶段,所以对综合素质的培养更加重视,而音乐作为我国传统艺术流传已久,对培养学生的审美能力以及创造力等都有很大的作用,而小学生本身又充满了好动、好奇以及好玩等特性,所以针对如何提高音乐教学效率的问题,教师从学生好玩进行着手,将音乐游戏带入到小学音乐教学课堂中,文章将从将游戏融入到音乐教学中各种方法,提高学生的课堂注意力.
关键词:
音乐教学
音乐游戏
方法
原文链接:
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谈如何让政治课堂更有趣味性
罗贤举
272-273页
原文链接:
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浅议如何有效实施高中体育训练教学
黄政平
272页
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摘要:
高中体育是学校教育的重要组成部分,随着教学改革的不断深入发展,关于体育教学改革的方案也逐渐提上日程.高中阶段正是高中生身心发展日益成熟的关键阶段,因此,对学生进行体育训练教学就显得尤为重要.然而有些学校并未十分关注和重视学生的体育教学,在实施体育新课程的过程中重表象而不重实质.导致学生在体育课上没有好好的锻炼身心,而是一味的使用体育器材玩耍,从而使体育课堂教学效率低下,违背了有效实施高中体育教学的初衷.
关键词:
讲究效率
高中体育
训练教学
原文链接:
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浅谈新理念在高中政治教学中的运用
李恒
273页
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摘要:
面对新一轮基础教育与课程改革,如何构建课改新观念,是每一位课改老师必须认真思考和研究的问题,也是当前高中政治课教学改革迫切需要解决的问题.传统的高中政治课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一,其带来的后果是思想政治课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际,严重影响了思想政治教学教育目标的实现.
关键词:
高中政治
新课程新理念
以人为本
原文链接:
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初中音乐课堂教学
李苗
274页
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摘要:
随着教育不断深化,音乐教学越来越重视.音乐教学在整个教学过程中所占的位置越来越重要.音乐课堂主要是激发学生的学习主观能动性,注重学生的素质培养,从而提高学生的音乐审美能力,让学生了解更多的音乐知识,让学生更有兴趣的学习音乐
关键词:
音乐教学
流行音乐
原文链接:
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浅析如何在高中政治教学中实施创新教育
罗卫东
274-275页
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摘要:
当前,创新已经成为人们视线中最常见的名词之一.社会的发展,离不开创新;时代的进步,需要创新;学生要成长为当今社会的有用人才,必须具备创新能力.因而,作为高中政治教师,依据学科特点对学生进行创新教育,成为急需我们研究的课题.本文就我是如何在高中政治教学中进行创新教育的,做了较为详尽的阐述.
关键词:
创新
高中
政治
原文链接:
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试论小学体育教学中情境教学法的运用
刘晓玲
275页
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摘要:
体育教学法中情境教学法是将学生带入特定的情境中,进而使学生感受到体育学习的氛围,激发学生对体育学习的兴趣,进而提升体育教学有效性.情境教学法是以寓教于乐的方式促进学生均衡发展,培养学生终身体育意识.
关键词:
小学体育
体育教学
情景教学法
运用
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