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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅谈小学语文教学中情境教学的实施方式

    晏红霞
    221页
    查看更多>>摘要：小学语文教育对于学生今后的发展具有十分重要的作用,作为语文教师应当采取有效的方式提升学生学习积极性,其中,情境教学正好可以激发学生的学习兴趣以及调动学生的积极性.本文主要是浅谈小学语文教学中情境教学的实施方式.

    小学语文教学情境教学实施方式

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    加强小学语文阅读教学的思考

    杨云霞
    222页
    查看更多>>摘要：语文阅读能力的培养对小学语文学科的教学工作而言具有至关重要的作用,同时对学生其他学科的学习具有重要影响.因此,小学语文教师需要对如何加强小学语文阅读教学方面的问题进行思考.下面对小学语文阅读教学中存在的问题及相应的改进提高策略进行分析,希望为阅读教学工作的开展提供一定启发.

    小学语文阅读教学问题提高策略

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    高中语文教学中学生主体性意识的培养

    于晓
    223页
    查看更多>>摘要：语文课程是我国目前高中课程中开设课程最多的一门语言类学科,也是学生参加高考的必考科目.高中语文的学习是系统化地深入学习语文知识,语文教学坚持以人为本,弘扬学生的个性发展,帮助学生树立主体性学习意识.学生主体性意识的培养有利于帮助学生树立正确的学习观念和方法,也能够帮助学生增强对语文学习的兴趣.但是,在我国目前的高中语文教学中仍存在一些问题,本文将结合这些问题和主体性意识的内涵,浅析在高中语文教学中学生主体性意识培养的策略.

    高中语文主体性创新教学有效策略

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    浅谈"1+1师友互助"式合作学习在语文教学中的运用

    郑毅
    224页
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    试析激励教育在中专语文教学中的实施

    毕文竹
    225页
    查看更多>>摘要：社会在不断发展,对于人才的要求也正在逐渐的上升,尤其是对于技能型人才的需求.所以,我们必须要提高整个中专学生的整体素质,从而加强他们对于社会的适应能力.中专教学过程之中,不仅要转变传统的教学方式,还要重视教育人的教学方法,同时要带有尊重和关心的教学方式来帮助学生展开学习,这种时候,激励教学方式就能够促进学生全面高速发展.

    激励教育中专语文教学实施

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    巧问出"效"——从切入点谈初中语文课堂的有效提问

    陈涛
    226页
    查看更多>>摘要：初中生的心理想对成熟,学习科目也比较多.这就对初中教师的教学工作提出了新的要求.在初中语文教学过程中,引导学生进行有效的提问,也成为了初中语文教学活动的重点.所以,笔者认为巧问出"效",所以,对初中语文课堂有效提问的措施进行了探究.

    巧问出"效"切入点初中语文课堂有效提问

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    试析影视资源在小学语文教学中的有效运用

    洪国明
    227页
    查看更多>>摘要：随着我国基础教育改革的不断深入,现代信息技术逐渐应用到小学教学中.为了进一步丰富小学语文课堂,教育者需要改变传统的教学手段与方法.将影视资源合理应用到小学语文课堂中,让学生在影视作品中得到情感共鸣,拓宽学生视野,丰富学生想象力.充分发挥影视资源的独特作用,提高课堂效率,带动学生的学习主动性.

    小学语文影视资源有效运用

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    浅论高中语文阅读教学改革的有效性

    蒋玉磊
    228页
    查看更多>>摘要：加强高中语文阅读教学及对学生阅读能力的培养,是每位高中语文教师应该肩负的责任和使命.与此同时,通过阅读教学改革,学生还能掌握到更多的语文基础知识,并且有效提高自身的阅读理解能力.鉴于高中语文阅读教学改革的有效性对我国语文教学事业的发展有着重要的意义,并且也同新课程教学改革目标相符,因此本文将针对这一主题进行讨论.

    高中语文阅读教学改革有效性讨论

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    初中语文阅读教学中"少教多学"模式的探讨

    康品
    229页
    查看更多>>摘要：在现代的初中语文教育中,普遍的语文现代文课堂模式让语文课堂枯燥无聊,也让现代文教学的效率大大的下降,原因仍然是依旧采用灌输式、填鸭式等教学形式.我们更应该反思自己的教学方式,若只是凭着自己的想法,而忽视学生的现实情况,教学质量和教学效率是很低的,甚至无法满足教学进度.如今课堂的主角已不是老师,而是学生了.所以有针对性的进行教学方式的思考,自我的反省,这样才可以提高课堂教学的学习效率,这也是今后教育的前进方向."少教多学"是一种新型的教学模式,这种模式提倡让老师用最少的时间来获取最大的教学效果,随着新课改和教育制度的改革",少教多学"是一个正确的教学模式.

    少学多教初中语文高效课堂初中现代文

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    自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

    崔志永
    230页
    查看更多>>摘要：写作作为语文成绩中占卷面分数大片江山的一项内容,一直是语文教学中的重点培养对象,新课标改革以来更是倍受教师的重视.但是,迄今为止,经过几番调查研究,目前高中语文写作水平和效率并不是非常好,学生出现"无话可说,不知道怎么说,该怎么表达"这样的写作困境.这些难题也一直困扰着许多语文教师,也在一定程度上拉低了整体的语文成绩.如何全方面地提升学生的语文写作,这就需要教师们围绕三大问题,进行研究.从多个角度分析高中语文写作教学所面临的困难,并找出其中的关键因素,提出恰到好处的解决策略,在策略成果上再加以讨论和反省.本文将对高中语文写作的技巧,高中学生自主学习的重要性,自主学习策略的探究展开论述,为广大教师提供微薄的建议.

    自主学习高中语文写作教学应用

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