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    小学数学教学中有效问题情境的创设浅谈

    魏章红
    34页
    查看更多>>摘要：在创设小学数学问题情境时,要紧密联系学生的生活实际,创设出生动、有趣、使学生愿去思考的问题情境,这样的问题情境能够促使学生开展有效学习,提高他们的思维能力和创造能力.

    问题情境生活实际有效学习

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    浅谈小学英语教学中学生自信心的培养

    刘咏梅
    35页
    查看更多>>摘要：小学英语的教学目的,是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的自信心.

    兴趣英语自信心

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    初中音乐课堂中钢琴伴奏的巧妙运用方法分析

    陈美玲
    36页
    查看更多>>摘要：自新课程改革实施以来,我国素质教育逐渐重视对学生综合素养的培养,即学生音体美全面发展.其中,初中音乐教学对学生的艺术鉴赏能力的提升有着重要意义,可以解决学生青春期心理障碍,钢琴伴奏能让学生在音乐课堂学习中产生更佳的情感体验.为此,本文就钢琴伴奏在初中音乐课堂教学中的应用现状进行分析,并就如何巧妙的应用钢琴伴奏在音乐课堂的应用进行论述分析,希望能促进初中音乐教学质量的不断提高.

    初中音乐钢琴伴奏巧妙应用

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    实施多样化导入教学提升英语学习质量

    陈娟
    37页
    查看更多>>摘要：随着现代教育的不断改革,教学过程中的课程导入环节逐渐受到教师的重视.所谓"课堂导入"环节,指的是教师在对正式课程内容进行讲授前,通过各种方式导出正式课程内容.英语作为一门语言类学科,注重课程的连贯性,因此导入教学在英语教学中的应用是教师在教学过程中所要历经的必要环节.本文主要就多样化导入教学在高中英语中的应用策略展开探析.

    高中英语教学多样化导入策略

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    问题导学法在初中数学教学中的应用

    郑明月
    38页
    查看更多>>摘要：初中数学知识具有理论性和逻辑性较强的特点,传统以教师为主体的课堂教学模式,不利于激发学生的数学知识积极性,更不利于对学生思维能力、探究能力等综合素养的全面培养.而在对问题导学法进行充分应用的过程中,可以有效弥补传统初中数学教学模式的缺陷.鉴于此,本文首先对问题导学法进行了简要概述,并详细探讨了问题导学法在初中数学教学中的应用途径,以供参考.

    问题导学法初中数学教学应用

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    小学生的创造性思维成就小学数学课堂精彩

    车莉
    39页
    查看更多>>摘要：在数学课堂教学中,素质教育要求在写学教育阶段注重培养学生的创新性思维能力,在课堂教学中运用好小学生独有的活力,调动学生的学习积极性,引发学生对数学学习的思考,注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法,让学生在思维能力、情感态度与价值等多方面得到进步和发展.

    创造性思维小学数学课堂基本教学策略

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    转化的思想方法在小学数学课堂中的有效应用

    车美
    40页
    查看更多>>摘要：教师在教学中根据教学内容的特点和知识结构,有针对性的向学生渗透恰当的数学思想,给出了解决问题的方向与策略.转化的数学思想方法,就是让复杂的问题简单化、直观化,有利于提高学生理解与解决问题的效率.

    数学思想方法特点应用数学知识结构

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    分层教学法在九年级数学教学中的应用

    赵宏权
    41页
    查看更多>>摘要：受家庭环境的影响以及教育背景的不同,学生的心理和生理需求具有明显的差异,导致学生在学习数学时也存在着差别.为了解决这一问题,教师在教学的过程中,要结合学生的学习规律和个性特点,对教学进行分层,保证每个层次的学生在数学课堂中都能得到提高,丰富自身的知识体系,实现数学教学的目的和意义.鉴于此,本文对分层教学法在九年级数学教学中的应用进行了探讨,希望对广大教师有所帮助.

    分层教学法初中生数学教学

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    "趣味教学"让小学低年级数学课堂充满活力

    谢小莉
    42页
    查看更多>>摘要：一般来说,小学数学课堂教学中的趣味教学法是指数学教师在进行教学活动时,将教学的内容和学生的兴趣爱好结合起来,通过一些行之有效的教学活动或者情景,来激发学生的学习兴趣,将所要教授的知识传递给学生,深化学生对知识的掌握和运用能力,继而提高教学的质量和学生的成绩.

    趣味教学法数学课堂教学充满活力

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    如何有效实现小学数学"问题解决"教学

    覃爱新
    43页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断改革,当下教育对于教师教学工作有了新的要求,其不仅要教授学生数学基础知识,而且还要培养学生思维与方法.而在小学数学教学过程中,一直以来如何能够有效实现小学数学"问题解决"有效教学成为了一个难题,这一教学形式能够满足新课标对小学教学工作的要求.面对这种情况,我针对小学数学"问题解决"的教学进行探讨,从而进一步有效地提高我们教师的数学教学质量.

    小学数学问题解决教学手段

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