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    联系生活实际提高小学数学课堂效率

    王立东
    54页
    查看更多>>摘要：教师不仅要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出的情感和态度,帮助学生认识自我,建立信心,真正实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.

    小学数学课堂创新

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    优化多重对话 激活文言文对话教学

    王伟军
    55页
    查看更多>>摘要：文言文对话是一个与古人进行交谈的美好瞬间,在高中的课堂中,学生是接触文言文最频繁的时候,所以这个时候应该用合适的教学方式提升学生对文言文学习的兴趣,而文言文对话教学是一个很好的选择.但是,目前的文言文对话仍旧存在弊端,首先,教师与文言文的对话并不深入,这样的情况导致教师在课堂上不能更深层次的进行教学指导;其次,学生与文言文的对话不深入,学生的不深入导致无法完全明白古人的思想情感.因此,如果想将文言文的对话教学带入课堂,必须解决这两个弊端.

    文言文对话课堂教学

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    兴趣教学法在小学科学教学中的应用

    汤平
    56页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进和深入发展,传统的教学模式已很难适应时代的发展和人才培育的需求.教师在教学活动中也积极探究有效的方法和策略开展教学活动,力求通过教学模式的转变实现教学有效性的提升.而兴趣教学法这一概念的提出为教师指明了道路.作为小学科学教师,我们应从自身学科的特点出发,积极探究兴趣教学法的有效运用策略,以此来优化课堂教学效果,为课堂教学注入无限生机与活力.

    小学科学兴趣教学法多媒体教学游戏教学幽默语言

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    小学数学课堂教学中的提问艺术

    汝景鹏
    57页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中,提问一直是课堂教学中的一个重要环节.小学数学课堂教学提问的目的是多样性的,其目的都是为了让学生更好地掌握要所学的数学知识.培养学生提出问题的能力及改进课堂教学提问的策略是本文主要研究的问题,本文将围绕以上几个方面加以研究.

    小学数学课堂提问

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    如何进行小学数学教学之我见

    毕力格图
    58页
    查看更多>>摘要：在教学过程中,我们不难发现小学数学教学生活化现状不容乐观,严重背离了新课改的要求.学生们整天做题,却不知道数学知识与生活之间到底有什么联系,不知道学习数学的具体意义何在.

    小学数学教学生活化试探

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    浅谈体育教学中合作学习意识和能力的培养

    武振强殷玉辉
    59页
    查看更多>>摘要：本文在广泛研究国内外相关文献的基础上,从合作学习的概念、集体适应能力的概念,以及两者的关系对小学体育健康课程中合作学习与增强适应能力的培养进行探讨.

    体育与健康课程适应能力

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    浅谈小学数学教学怎样培养学生的学习自主性

    梁翠竹
    60页
    查看更多>>摘要：合作、探究、自主是学生的主要学习方式.小学生由于年龄、生理、心理的特点,完全由自己做主的学习,是比较困难的.本文从"为学生设计生动、熟悉的生活场景","创设民主、平等、宽松的课堂氛围","充分地利用学生的创造性思维,使学生学会学习","重视学生的质疑问难"等几方面进行了阐述,使学生学习的自主性在低年级就得到充分的培养.

    小学数学自主学习

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    浅析如何提高高中生英语写作水平

    梁丽波
    61页
    查看更多>>摘要：英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.高考书面表达在考查学生英语语言运用能力的同时,渗透对文化意识,思维品格和学习能力的考查.提高学生的英语写作能力,能有效的提高学生的英语整体水平,因此教师在教学过程重要基于核心素养,探索有效的英语书面表达的教学方法,提高学生的英语写作水平,提升英语教学质量.

    核心素养高中英语写作有效性和主动性高中生

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    游戏化教学在小学数学教学中的应用分析

    林艺萱
    62页
    查看更多>>摘要：伴随着社会的快速发展,传统的教学模式早已不能满足目前的教育需求,随着教育的改革深入,不能只是单纯的对学生进行数学知识的灌输,与此同时,还应该重视起学生对于学习数学的兴趣.本文将主要从游戏化教学的基本原则进行分析,同时提出在数学教学过程中应用游戏化教学的有效策略,期望能让学生在数学课堂中不在只是觉得枯燥,同时还能够感受到学习的最大乐趣.

    数学教学游戏化教学

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    浅谈小学数学课堂教学中对学生倾听习惯的培养

    杨素梅
    63页
    查看更多>>摘要："听"是取得外界信息的主要手段,是学习的基础.也是人与人交往中一个人良好修养的重要标志.一个学生如果没有良好的听的习惯,极有可能影响学生的学习效率和学习效果,对学生的交友和社交能力造成障碍.

    小学数学课堂习惯培养

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