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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法

    李霞
    416-416页
    查看更多>>摘要：语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳的和谐发展”。

    小学语文课堂气氛

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    关于《测量平差》课程讲授的几点心得--以高职高专教学为例

    韩继颖
    417-417页
    查看更多>>摘要：根据高职高专类学生的特点，及其职业培养目标，作者总结了近几年关于测量专业测量平差课程的几点经验和建议，旨在满足高职高专院校培养人才的需要。

    测量平差高职高专教学方法

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    浅论中职实训室文化建设

    张逍
    418-419页
    查看更多>>摘要：中职学校实训室是实训教学环节得以实施的一个重要场所，也是专业建设和实现人才培养目标的基础物质条件。实训室专业文化建设是一项系统工程，也是一个动态的、不断发展和长期积淀的过程。中职学校实训室建设和管理的质量直接影响到学校教学质量，中职学校应转变观念，充分利用实训室，努力加强中职学校实训室的文化建设。

    中职学校实训室文化建设

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    试论如何开展精细化职业指导--以高职院校探究为例

    郭东荣
    419-420页
    查看更多>>摘要：当前高职院校就业工作压力大，如何做好毕业生的就业工作，是一个亟待研究的问题。为学生开展“精细化”职业指导是就业工作的重要环节，对提高大学生就业能力具有重要意义。如何做到提高职业指导的“精细化”程度，是当前就业指导工作面临的重要课题。

    精细化职业指导高职院校

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    浅论中职实训室文化建设

    张逍
    421-422页
    查看更多>>摘要：中职学校实训室是实训教学环节得以实施的一个重要场所，也是专业建设和实现人才培养目标的基础物质条件。实训室专业文化建设是一项系统工程，也是一个动态的、不断发展和长期积淀的过程。中职学校实训室建设和管理的质量直接影响到学校教学质量，中职学校应转变观念，充分利用实训室，努力加强中职学校实训室的文化建设。

    中职学校实训室文化建设

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    高职高专院校旅游经济学课程教学中存在的问题及其对策研究

    刘志芹
    422-423页
    查看更多>>摘要：由于国际旅游业的高速发展促进了旅游经济研究的演进，然而国内旅游经济学的理论研究还处于初级阶段，研究的深度和广度远远不够。在旅游经济学课程教学中存在诸多问题，作者结合自身的教学和科研经历对高职高专院校旅游经济学课程教学改革进行了探析。

    高职高专教育旅游经济学教学改革

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    职业教育院校开放办学的必要性及途径

    幸旎
    424-424页
    查看更多>>摘要：开放办学是现代教育的主要趋势，实现开放办法，必须从盘活内部资源、借助外部力量、融合多种元素、扩大国际交流等方面具体实施，以提升职业教育院校的办学水平。

    职业教育开放办学必要性途径

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    浅谈影视选修课与中职生“三观”的构建

    李卫国
    425-425页
    查看更多>>摘要：中职学段的学生正处于世界观、人生观、价值观建构的关键时期，开设影视赏析选修课，发挥优秀影视作品的正面导向作用，对引导学生形成、确立正确的“三观”具有重要的现实意义。在云存储技术日益完善和互联网技术飞速发展的今天，交互式电子白板的运用将改变传统的教师一支粉笔打天下的局面，给我们影视赏析课选修课教学注入更多的活力。

    云存储交互式电子白板90后影视课三观

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    高职教育校企合作模式的国际比较

    张亚梅
    426-426页
    查看更多>>摘要：基于对学校和企业的协调关系难度较大，各国高职教育校企合作模式的主要差异表现在学校和企业在合作模式中的主次地位不同。结合国外对学校和企业对位的处理经验，提出我国开展高职教育校企合作模的建议。

    高职院校校企合作模式比较

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    关于中职学生心理辅导的研究分析

    王敏
    427-427页
    查看更多>>摘要：心理辅导是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至临床心理学等多种学科的理论和技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自进行我认识、自我接纳和自我调节促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。本文对中职学生需要心里辅导的主要内容以及中职学生心里辅导的对策和建议进行了研究分析，以供参考。

    中职学生心理辅导主要内容对策建议

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